摘自韩军在线

高考在即，全国语文老师们都有些不同的信息预测，我把大家预测的语文试题信息预测（复制版）整理了一下（权作娱乐信不信由你），集思广益，希望“苦苦挣扎”在“生死线”上的全国语文教师和考生，在信息极端不公平的时刻，希望信息共享。黑色的六月，黑色的时刻，大家轻松轻松。只有两三天了，猜猜题目，不为过。权作娱乐。 

　　1.文言阅读的第15小题，对全文叙述分析不正确的一组，将重点考察作者在文中的观点和态度。 

2.第17小题. 古典诗词鉴赏6分，基本是唐诗无疑，重点在炼字。　 

3.第18小题. 名句名篇默写，两文一诗　两课内一课外，４分，且评分标准适当放宽。 

4.第六大题，23～25题，12分，语言应用，肯定不考文章改错了 

5.第七大题，即最后的26题，大作文，60分。据说是题引式作文。 

什么是题引式作文？我据说是这样——大千世界，花是万紫千红的，商品是琳琅满目的，人的个性是千差万别的，世界是丰富多彩的，——请就其中一点引发开来，写一篇文章。 

作文话题是寓言或者现代诗歌。 

上海市今年“三校生”高考语文试题的作文题目是—— 

生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚至每一个人都有值得别人欣赏的地方。 

结合提示，请以《学会欣赏别人》为题，写一篇700字左右的议论文。 

一、语文基础题 

第6题考内容表达是否严密完整，并非考一般的排序（广州模拟题第6题可参考） 

二、小阅读 

不考社科文，考自然科学文，科普作品。，3个题为信息筛选，1个为合理推断。（汕头二模可作参考） 

三、文言文（略） 

四、新三题 

1、诗歌鉴赏考唐朝的律诗，非常可能是杜甫的，注意动词的锤炼。 

2、名言名句 

两文一诗 

注意《滕王阁序》《师说》《过秦论》 

五、散文阅读（略） 

六、老三题 

1、仿写题形式较新 2、不考病句修改 3、另外一题形式新颖 

七、作文：参考话题 

关注自我 

感受真情 

标新立异 

参考材料： 

有人有两个陶罐，一个完好无损，一个有些破旧，漏水，这个人用两个陶罐挑水，他在漏水的那个陶罐经过的地方播下了花籽，结果漏水陶罐所经过的沿途开满鲜花。请以“陶罐的价值”为话题作文。 

　　关于题引式作文，再如：一天，女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言，她说：世间至美是情感。儿子接着说：情感是把双刃剑。妈妈想了想，说：情感常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比情感更重要。——请以上述某一人的话作为话题，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800自的文章。 

　　 

　　总体说来，人类的确是幼稚且愚蠢（或智慧而伟大）的，但就__________一点（或__________一方面）来说，人类又是智慧而伟大（幼稚且愚蠢）的。你认为人类究竟是幼稚且愚蠢的还是智慧而伟大的？表现在哪一点或哪一方面？请展开成文，题目自拟，文体不限，不少于800字。不得抄袭。 

1.文言文：考先秦散文或先秦的人物故事，会与春秋五霸或战国四君子或勾践或孔孟有关联。 

2.第Ⅰ卷现代文：选材介于自然科学与社会科学之间的边缘学科，且突出考两个概念或事物之间的关联，如《流感与季节的关系0》《近视与阅读习惯0》《科学与艺术》《科学艺术和而不同》等类型。 

3.诗词：考唐诗宋词，重在意象和炼字的分析，及时间、空间和感情的变化。 

4.第二卷现代文：我不知道了。 

4.第二卷现代文：有可能出外国散文。 

5.作文：今年作文应看好个性特长一类的话题，要能考出学生的个性和思维品质，话题与生活有关，但也会有一定的难度，会带有一定的辩论性质，不是那种人人张嘴就来，个个面目相似的话题。如“说‘不’”、“自然的启示”、“远离或是亲近动物”等。 

今年的作文题我会以“宽容”为话题。都有话可说，又拉得出距离。 

一、普通话字音及汉字字形正误辨析主要来自教材，特别是教材第一二册附录部分的词语表，第二册附录部分的普通话审音表，第四册附录部分的容易误读的字音及成语中易写错的字形。 

二、成语解释将可能不再作为考题，沿用2001年及以前的试题，考成语使用恰当与否。 

三、病句辨析应仍主要是"搭配不当""语序不当""成分残缺""句式杂糅"几种类型。 

四、文言文的阅读虚词在文中的用法可能考"其"，这个虚词在文言中出现的频率较高，用法的辨析有一定的难度，以前没有单独设题考过。"其"作为虚词主要有三种用法：①作代词，要注意它是指示代词、人称代词，还是物主代词；②作副词，要仔细体会它所表述的不同语气；③作连词它可以表示假设关系，当"假使""如果"讲，如"其若是，孰能御之？"[《齐桓晋文之事》]，也可以表示选择关系，翻译为"是……，还是……"，如"其真无马耶，其真不知马也？"[《马说》] 

五、文言阅读选择的最后一题，可能会涉及到作者在文本中所表现出来的观点的进步性或局限性等人文性因素，作者对相关事件以及人物命运的态度、评价等也可能作为其中选项。 

六、文言翻译中的知识点可能涉及古今异义的词语和固定结构，例如：今齐地方千里（土地纵横），率妻子邑人来此绝境（妻子儿女）；独不怜公子秭耶？（难道……吗?）,何辞为？（还……什么呢？）。 

七、古典诗词鉴赏可能会让考生在思想内容或艺术特色方面任选其一，用简要的语言进行分析，也可能简析某联诗句的意境。要注意"意境"是情与景的结合，所以简析时要谈诗句写了什么景，景中含有什么情。 

八、名句名篇的默写，主要出自大纲要求背诵的十篇古文三十首古诗词，特别要注意立足于篇章的默写，例如：云销雨霁，彩彻区明。 

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。要求填写"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"整个诗句，而不是填上下句。 

九、仿写句式可能是"嵌入式"的，这类题既考语言表达，又考语言连贯。如1999年高考试题的27题。 

十、话题作文可能在以往判断句（答案是多种多样的）、概念（诚信）、偏正短语（心灵的选择）的基础上，出现并列短语，如"科学与迷信""信息与愚昧""天才与勤奋""求实与创新""开发与环保"等抒写两个概念之间的关系的话题。 

需要背诵的十篇文言 

　　《劝学》《邹忌讽齐王纳谏》《屈原列传》《陈情表》《滕王阁序》《师说》《阿房宫赋》《六国论》《游褒禅山记》《赤壁赋》 

第一册： 

15课：《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 

１、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 

２、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 

３、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 

４、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 

19课：《劝学》（《荀子》） 

５、木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 

６、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 

７、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 

８、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 

９、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 

10、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 

21课：《过秦论》（贾谊） 

11、秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 

12、当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 

13、秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。 

14、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。 

15、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 

16、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 

17、践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 

18、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之基业也。 

19、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 

20、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 

第二册 

21课：《滕王阁序》（王勃） 

22、物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 

23、十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。 

24、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 

25、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 

26、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。 

27、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 

28、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 

29、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 

30、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。 

31、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 

15课：《师说》（韩愈） 

32、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 

33、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 

34、今之众人，其下圣人也亦远也，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 

35、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 

36、孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 

16课：《阿房宫赋》（杜牧） 

37、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。 

38、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 

39、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 

40、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 

41、呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 

42、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 

17课：《六国论》（苏洵） 

43、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 

44、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 

45、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 

46、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 

47、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 

18课：《游褒禅山记》（王安石） 

48、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 

49、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 

50、有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 

51、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 

21课：《陈情表》（李密） 

52、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 

53、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 

展开余文

54、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 

24课：《赤壁赋》（苏轼） 

55、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 

56、少倾，月出于东方之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万倾之茫然。 

57、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 

59、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 

60、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。 

61、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 

62、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄浮游于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 

63、唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为生，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之共适。 

第六册： 

《屈原列传》： 

64、屈平疾王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 

65、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠼乎！” 

　　 

广州5月模拟题其第6题如下： 

6．下列各句中，语言表达得体的一句是 

A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 

B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” 

C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 

D．小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！” 

答案：c 

在下面句子的横线上填上恰当的一项是【　Ｂ　】 

在煤业联合公司大厦的总入口处，军队的夜间活动仍继续着，__________________，__________________，__________________，__________________，__________________。 

1 各种枪械铿铿作响　②官兵们不断进进出出　③卡车和摩托车不断地开来 

④ 还听到外国人刺耳的谈话声　　⑤ 但公司所有的窗户都是黑黑的 

A．⑤③①②④　　　B．③②①④⑤　　　C．②①③⑤④　　　D．④⑤③②① 

（接句必须是军队夜间活动的内容，⑤是整个句子转折的内容，放在句末符合语境。） 

继续： 

文言文阅读与翻译：实词考查不拘泥于大纲的120个实词，虚词根据《说明》的18个，只有考一道题，联系课内句子，以前考过的也可能再考。估计考察对作者观点态度的评价。词类活用、指代、句式、古今异义不考。翻译以直译为主，设置少量直译不了需要结合原文的内容来意译，句意一分，关键词一到二分。选文还是经典的纪传文。 

诗歌鉴赏、名句默写：考查炼字，一题多问。从多角度鉴赏诗歌，既能意会又能言传。默写两课内一课外，两文一诗。具有哲理及美感易于传诵的句子。注意《与陈伯之书》。 

作文：命题趋势。三个接近，四个淡化，五个强化。接近考生社会生活实际，思想认识实际，写作实际。淡化审题难度，淡化文体限度，淡化八股结构。强化创新能力、想像能力、文学素养能力、思辨能力、综合能力。仍考话题作文，没太多限制，材料可用可不用，不给个例，而给一段引文。设置范围广，抓住一点挖掘即可，不必面面俱到。要注意拟题训练。话题不带观点，如《竞争与合作》、《生与死》。 

江西来的消息： 

现代文阅读最后一题改为主观题。 

诗歌鉴赏主要是炼字的考查。名句两课内一课外，两文一诗，主要是课内要求背诵的，具有哲理及美感易于传诵的句子。 

语言运用中句子连贯主要是排序。 

答楼上： 

泊秦淮（全诗略） 

请说说诗歌第一句中两个“笼”字的表达效果。 

炼字的例子甚多，包括熟悉的红杏枝头春意闹的闹字，春风又绿江南岸的绿字，还有四更山吐月，残月水明楼等等。炼字有实词，　也有虚词，估计一般考查应该是以动词和形容词为主，我来不及敲出完整的例子，但是应该是从三个角度入手的，个人感觉。一是这个字用在这个地方运用了什么修辞，比如通感啊等等。第二是有没有涉及到词的活用，我觉得这一点相当重要，比如上面说的绿字，就是形容词用作动词，所以既有形容词的意义，也有动词的意义。第三是这个词运用在这个地方有什么效果，也就是意境方面的分析了。 

六.第六大题，23～25题，12分，语言应用，肯定不考文章改错了 

仿写句式可能是"嵌入式"的，这类题既考语言表达，又考语言连贯。如1999年高考试题的27题。 

七．关于作文的说法 

（一） 

第七大题，即最后的26题，大作文，60分。据说是题引式作文。 

　　什么是题引式作文？我也不知道。据说是这样——大千世界，花是万紫千红的，商品是琳琅满目的，人的个性是千差万别的，世界是丰富多彩的，——请就其中一点引发开来，写一篇文章。 

关于题引式作文，再如：一天，女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言，她说：世间至美是情感。儿子接着说：情感是把双刃剑。妈妈想了想，说：情感常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比情感更重要。——请以上述某一人的话作为话题，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800自的文章。 

另一道作文题： 

　　总体说来，人类的确是幼稚且愚蠢（或智慧而伟大）的，但就__________一点（或__________一方面）来说，人类又是智慧而伟大（幼稚且愚蠢）的。你认为人类究竟是幼稚且愚蠢的还是智慧而伟大的？表现在哪一点或哪一方面？请展开成文，题目自拟，文体不限，不少于800字。不得抄袭。 

（二） 

作文：参考话题 

关注自我 

感受真情 

标新立异 

参考材料： 

有人有两个陶罐，一个完好无损，一个有些破旧，漏水，这个人用两个陶罐挑水，他在漏水的那个陶罐经过的地方播下了花籽，结果漏水陶罐所经过的沿途开满鲜花。请以“陶罐的价值”为话题作文。 

5.作文：今年作文应看好个性特长一类的话题，要能考出学生的个性和思维品质，话题与生活有关，但也会有一定的难度，会带有一定的辩论性质，不是那种人人张嘴就来，个个面目相似的话题。如“说‘不’”、“自然的启示”、“远离或是亲近动物”等。 

（三） 

话题作文可能在以往判断句（答案是多种多样的）、概念（诚信）、偏正短语（心灵的选择）的基础上，出现并列短语，如"科学与迷信""信息与愚昧""天才与勤奋""求实与创新""开发与环保"等抒写两个概念之间的关系的话题。 

作文：命题趋势。三个接近，四个淡化，五个强化。接近考生社会生活实际，思想认识实际，写作实际。淡化审题难度，淡化文体限度，淡化八股结构。强化创新能力、想像能力、文学素养能力、思辨能力、综合能力。仍考话题作文，没太多限制，材料可用可不用，不给个例，而给一段引文。设置范围广，抓住一点挖掘即可，不必面面俱到。要注意拟题训练。话题不带观点，如《竞争与合作》、《生与死》。 

一、我非常赞成默写题考南朝丘迟的《与陈伯之书》中有关引发故国之思、乡关之情的句子。题目会这样出： 

， 。 ， 。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！（丘迟《与陈伯之书》） 

二、参考答案： 

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 

三、命题理由： 

1、新教材高中第二册第9课孙犁的《黄鹂》一文倒数第5段中引用了“杂花生树，群莺乱飞”两句，课文注释说：“这是历代传诵的名句，前两句是‘暮春三月，江南草长’。”高考既然要考名句名篇，那么课文中出现的名句怎么不可以考呢？ 

2、国家统一，人心所向，大势所趋。现在，香港回来了，澳门也回来了，就差台湾了。在此情形下，出这么个题目，间接激发国民的爱国之心未尝不可。 

四、补充注释： 

1、杂：缤纷，纷繁。 

2、乱：随意的，自由自在的。 

3、故国之旗鼓：因为陈伯之原是梁的江州刺史，后来投魏，这封信是丘迟劝他临阵归降，所以说是“见故国之旗鼓”。 

4、畴日：昔日。 

5、抚弦登陴：拿着弓箭登上城墙。弦，弓弦；陴（pí），城墙上的女墙。 

6、怆悢（chuàng liàng）：悲伤。 

诗歌鉴赏 

一、诗歌的形象是指叙事诗中叙述的人物，写景诗中的景物，抒情诗中的抒情对象，还指诗歌中提到的可让读者联想得到的具体的形象。不同的形象，表达的感情，包含的意韵不一样。 

刘禹锡的《秋词》，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 

张籍的《秋思》，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。 

展开余文

同是写秋，刘诗中的秋的形象是亮丽的、鲜明的。张诗中的“秋”给人凄凉幽寂的感觉。二者截然不同。 

鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 

此词描绘的是一幅（ ）景象。 

二、诗歌的语言 

诗歌的语言题型有两种，一是考语言风格、艺术特色。语言风格有：清新、俊逸、沉郁、质朴、含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗朴、自然等。李白的语言大多是清新俊逸，杜甫的语言大多是质朴沉郁，白居易的语言大多是通俗易懂。二是词语的运用。 

典型例题示例： 

1、 送友人 李白 

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。回首自兹去，萧萧班马鸣。 

从遣词造句的角度，赏析首联的艺术特色。 

答：首联对仗工整，寥寥十字，勾勒出了一幅优美的山水图景。青对白，色彩鲜明，横，摹写青山的静态，绕，摹写白水的动态，动静相对。用语准确。 

2、中夜起望西园值月上 柳宗元 

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一鸣。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 

结合全诗，说说作者写“露”、“月”、“泉”、“鸟”的作用。 

答案：渲染气氛，营造了凄清寂寞的意境。 

3、鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 

词中“陌上柔桑破嫩芽”句中的“破”字用得非常传神，请说明理由。答案：“破”字不仅写出了桑树嫩芽初绽的动态情状，而且似乎能让人感到桑芽萌发力量和速度。 

4、江村 杜甫 

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，侄子敲针作钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求。 

这首诗对仗工整，音调和谐，语言特点是：自然、清新、质朴。 

5、西江月 苏轼 

照野弥弥浅浪，横空隐隐层宵。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪明月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 

从词语选用方面，写一赏析文字。 

（1）、本文用词准确、生动，表现力强。“弥弥浅浪”对“隐隐云霄”，对仗工稳，“弥弥”与“隐隐”是叠字相对，“一溪”说明月之亮，“琼瑶”说明对明月的喜爱之情。“骄”说明马虽长途跋涉却不疲劳。“醉眠”说明我被春所陶醉，“欹枕”说明和春亲近的心情， 

（2）、答案：词中以“芳草”郊野，称溪为“琼瑶”，马则“玉骢骄”，桥则“绿杨桥”，使此色彩明洁、清澈，表达了词人留连山水的清韵和乐观旷达的胸襟。 

6、淮上鱼者 郑谷 

白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 

有人说末句中的“吹”字改为“炊字更好些”，你以为如何？为什么？ 

答案：“吹”比“炊”好，能表现火不旺、用嘴吹风的形象，富于野趣，开人心怀，表现急于吃鱼的欢欣之情。 

7、临江仙 探梅 辛弃疾 

老去惜花心已老，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带玉溪。醉中浑不记，归路月黄昏。 

（1）“花态度”、“雪精神”具体指什么？请用自己的话表述。 

答案：花态度：一般花的鲜艳娇嫩。雪精神：梅傲雪耐寒的精神。 

（2）有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你怎样理解这个“醉”字？ 

答案：并非酒醉，而是心醉于梅，不知不觉中天已向晚，足见探梅之时久，爱梅之意深。 

三、表达技巧等于表现手法等于艺术手法 

1、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比 

2、 

表达方式：议论、抒情：直接抒情和间接抒情。描写：直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。 

3、 写作手法：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。 

例题： 

1、中夜起望西园值月上 柳宗元 

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一鸣。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 

作者写“泉响”、“鸟鸣”、采用了什么艺术有法？ 

答案：用了反衬手法，以静衬动。 

2、紫薇花 杜牧 

晓迎秋露一枝新，不占圆中最上春。桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。“桃李无言” 句在诗中的作用是什么? 

答案：以桃李花反衬紫薇花之美与花期长。 

四、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等等。 

例题： 

1、鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 

此词通过写景和抒情，表现了作者什么感情？ 

答案：罢官乡居期间对农村景色的欣赏留恋和对城市上层社会鄙弃的感情。 

五、 观点根据诗歌来概括。 

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这两句必考无疑。 

作文，肯定考伊拉克战争。为什么呢？因为这是自苏联解体后世界政治生活中最重大的事件，影响极其深远。而这一事件又与中国无直接关系，不涉及敏感。当然，命题者不会直接把伊拉克战争当话题来考，但会考围绕这次战争的一些论争。如人权和主权的问题，世界一元化与多元化的问题，高科技与人力的问题，以及人道主义问题，等等。最有可能考的是第三个问题，即高科技与人力的问题。 

课外一句，注意温总理答记者问时所引林则徐诗句。 

在回答德新社记者关于工作风格的提问时，温家宝说，朱镕基总理是我非常敬佩的一个领导人，他有许多优点值得我学习。至于我自己，大家普遍认为我是一个温和的人。但同时我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。在我当选以后，我心里总默念着林则徐的两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这就是我今后工作的态度。 

答记者问所引诗句的这首诗是七律，题目为《赴戍登程口示家人》，程口为地名。诗云：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。道光二十二年（1842年），即鸦片战争以签署我国近代史上第一个丧权辱国条约《南京条约》为结果之后，林则徐被革职发配，在西安与家人告别，写此诗以示其志。一、二句为自谦，称自己年衰才庸，不能为国家做什么事情了。然而，作者笔锋陡然一转，吟出乍读与前两句不甚协调的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”两句，表示：但若对国家有利，都要生死以之，报效国家，决不能因个人祸福而避之。这两句可谓惊天裂帛，淋漓尽致地显现出作者胸中跳荡的报国之心，中华民族生生不息世代相继的爱国精神的基础也就在此。该诗的五、六两句，是属于那个时代为臣子之人的特殊心理，君恩厚重，虽被发配，却不敢有半点微词。对此，我们只能以历史的眼光看待之。七、八两句作者用了一个典故。宋真宗时，一个叫杨朴的人诗写得好，真宗召他入宫，问其近来可有人作诗送他。杨朴说，他的妻子写有一首诗，诗里有句：“今日捉将宫里去，这回断送老头皮” 

。真宗大笑，让杨朴回去了。至于真宗召他有无杀他之意，无考。苏东坡被贬入狱时，妻子大哭。苏说，你能不能像杨朴的妻子一样也送一首诗与我？其妻破涕为笑。林则徐遭贬，发配伊犁，与家人告别，写诗用此典故，虽溢散一股凛然大气，却难隐内心苦涩之一斑。 

我赌一百块钱，今年高考作文，就考高科技与人力的问题。谁敢和我赌，呵呵！ 

同行们都说古代诗歌鉴赏材料会选择杜甫的律诗，我便将《唐诗鉴赏辞典》中杜甫的律诗全部收集起来，并附上了鉴赏文字。方便大家来筛选，我相信大家的眼光，一定会将范围缩小到最小。 

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在此推荐两首：《房兵曹胡马》 《孤雁》 

与默写不一样，赏析的古诗应该是大家不太熟悉的。如杜甫的这几首诗： 

《倦夜》：竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 

《水槛遣心二首（之一）》：去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 

《后游》：寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳更无私。野润烟光簿，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？ 

《月夜忆舍弟》：戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 

上面几首诗中都有炼字极佳处。 

　　　　　　　　　　　　　　　　　整理者“韩军在线”