新闻晚报  2003-06-05 

　　当前，中考复习已进入最后的“冲刺”阶段，初三毕业班的同学正摩拳擦掌，迎接决战时刻的到来。然而因防控非典工作的需要，今年的中考日程作推迟两周的适当调整。这一突如其来的变化确实给正在为复习应试而紧张忙碌的考生的心态带来一些影响，但这些影响不论是正面的，还是负面的，对每一个具体的考生来说都是“公平”的，因而担心因中考日程延迟而影响考试的成绩是多余的。为此，本刊邀请了东格致中学的部分一线教师，为考生定制复习计划。

  

　　[语文]

　　不妨多做些书面操练

　　语文特级教师鲍志伸

　　对于语文这门学科来说，决定中考成绩优劣高下的，归根结底在于考生是否有相当的语文学习的“实力”，是否有比较完善的语文素质，是否能在考场上从容应对和出色地发挥。对于一个平时能主动学习，勤于思考、分析、探究，善于解决读写实际问题的语文学习的能手来说，即使中考日程提前两周，他也不会惊惶失措，更何况是中考日程向后推迟了。

　　从某种意义上来说，中考日程的推延为我们的考生提供了更多的复习时间。对于大多数应届初中毕业生来说，当前除了安排好时间，注意劳逸结合，增强防疫能力，保持健康，以充沛的精力准备应试，也要特别防止松懈情绪，气可鼓而不可泄。

　　在这推迟两周的时间里，建议考生不妨采用以下的复习策略：

　　一、对初中阶段语文学习的应知应会，特别是阅读与写作方面的基本技能做一番全面的梳理和自我评估，凡已掌握的或属自己“强项”的，应予继续强化；凡有缺漏的或属自己的“弱项”的，则及时补漏补缺，不留下“盲点”与“空白”。

　　二、多做些书面的操练。就阅读而言，可找些文质兼美的语段和材料作为“文本”，做些独立阅读，做到准确无误地把握文章的特点和主旨，在理解的基础上做一些高质量的分析。就写作而言，可做些话题作文，发表自己的创见，做到会思辨、会做学问、会探索研究。

　　这推迟的两周正值抗击非典的非常时期，学生在校复习的时间相对减缩，集体复习的形式也不宜多加使用，这倒反成了促进和养成学生自主复习能力的大好机会。学生还可通过学校的网络教学平台向教师求助与同学互动，努力寻求合理的、科学的新的学习方法，切切实实地主动学好语文。这样一种新的教学理念的确立恰恰与今日中考的导向一致，符合当前课程改革的精神。

　　[物理]

　　每星期做一套模拟题

　　物理高级教师朱文倬初三物理备课组长叶庆丰

　　因中考推迟两星期，为了能更好地利用这段时间，学校对初三物理复习计划在原来的基础上作了一些补充。

　　本来的复习时间是3月初到6月25日，在这段时间我们是分两个部分复习物理：开始按《考纲》上的每个单元进行，主要抓概念、基本公式、基本实验要求。在这段时间复习不搞对综合能力要求比较高的题，练习也以《考纲》为主；模拟考之后我们进行专题复习，以中考10个热点知识为主，如：复习到压强，可以进行计算和实验专题；电学可以分电路图的识别、故障分析、动态电路的分析等专题。练习除了与专题有关之外每星期做一份各区的模拟考卷。

　　现在因中考延期而多出来的两星期时间按中考实战的需要，作这样按排：首先进行按中考题型分类，如题空、选择、作图、计算、实验五部分专题复习，复习中重点抓中考热点的基础知识，因为这部分在中考中占的比例有65%左右，是必须抓住的基本部分，如计算复习以速度、密度、功率、压强、串并联电路为主。不搞难题偏题，主要考虑到复习时要面向大部分的中等学生，且中考也不以难题偏题为主；再结合现在中考出题的方向，复习一些理论联系实际的物理知识及开放性的题目，如要求学生根据所给图画，说明一些物理问题；或给些实验器材让学生用这些器材能按自己的设想设计一些物理实验等；在这期间更要注意帮助暂时落后的学生进行最后的提高；最后做好学生的考前心理辅导，这其实也是复习迎考中很重要的组成部分，让学生有更好的心态去面对中考并能发挥出应有的水平。

　　[英语]

　　紧扣知识要点

　　英语高级教师徐本华

　　初三英语备课组长庄叶丰

　　为了帮助初三毕业同学做好最后的复习工作，现提供中考演练要旨如下：

　　一、把握教改指导思想和中考命题改革的方向；紧扣知识要点，注重知识的梳理。

　　1、把握教改指导思想和中考命题改革的方向。目前，我们的教学改革正紧锣密鼓地进行着，在考试中能力测试题的比例不断增加，学生在平时的学习过程中必须注重英语的听力、阅读和写作能力的培养。从考纲的要求来看，语言交际功能中增加了表示比较和表示同情的项目，而且对于“过去进行时”、“过去完成时”、“过去将来时”以及动词不定式和分词的基本用法的要求也有了进一步的提高，考生必须予以极大的关注和重视。

　　2、在最后一阶段的复习当中同学有必要对所学的知识进行梳理，对于所学的知识应该有一个比较宏观和清晰的认识，并且要善于抓住知识的要点和考点。比如对于词汇，应该掌握其必要的衍生词形和词组搭配。以c are一词为例，同学应该知道它的衍生词c areful，carefully，careless，carelessly，care- lessness，carefulness以及care一词本身既可以用作动词也可以用作名词。另外，还有它的常用词组

　　t ake care of的用法。以时态“过去完成时”为例应该掌握它的基本形式had done以及这一时态的用法。该时态一般用于：(1)表示过去的过去。(2)表示过去前的一段时间。(3)用于宾语从句中。考生只有灵活掌握了各个知识点，方能轻松应对、游刃有余。

　　二、考生必须客观地、正确地评估自己，明确薄弱环节所在，有针对性地进行复习，并且要注重学习效率。

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　　由于教改形式所趋，英语考试试题的语法部分正逐渐淡化，在英语方面学习能力强、基础好的同学在词汇和语法部分很少会遇到问题，所以他们在这一学习阶段的重点应该放在阅读理解、完形填空和写作的训练上。

　　对于中等水平的同学在这一阶段的复习策略则应该是在保证基础题不丢分或少丢分的基础上，也就是在做好基础知识复习的前提下进行一些听、读、写能力的训练，以期获得比较理想的成绩。

　　对于在英语学习方面存在一定困难、基础比较薄弱的同学，复习的重点则应该放在背诵词汇、进行基础语法知识的复习上。考试试题的难度比例一般是127，这一部分同学的首要目标应该是占百分之七十的基础题，在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再来看高一个目标才是他们的理智之选。

　　就如何提高复习效率除了如上所述的有针对性地复习以外，还有很重要的一点是要避免进行低效的题海战，应该致力于消化已经做过的试题当中的错题，总结并吸取曾经的经验和教训。

　　[化学]

　　重视创新题目

　　化学高级教师沈慧敏

　　中考时间的变动，复习时间的延长，我们应该如何面对？我认为，在最重要的复习阶段仍应该体现“以人为本，以本为本，探究实验本质，发展思维能力”的理念。在最后的复习迎考的冲刺阶段，重基础，讲能力。

　　一、重视基础知识的复习巩固今年的化学考试题中仍有1/3左右的基础题，考查学生对课本知识的理解。因此，在最后的冲刺阶段，注意对知识实质的理解。将基本知识进行系统的梳理，形成和完善合理的认识结构。

　　二、培养创新意识，强化能力训练

　　纵观近年来的中考化学试卷，不难发现，无论题型还是内容，其中的“创新意识”明显增强。具有创新意识的题型逐年增加。试题要求学生具备各种能力。因此在复习中，我们从题型着手，通过训练，培养解题能力。

　　1、培养学生实验探究能力化学是一门以实验为基础的学科。实验探究和设计是一种很重要的科学研究方法，学生在解题中，应仔细研读题目，发现题目中含着探究的一般方法，即提出假设——验证假设——得出结论。

　　解此题的模式是：捕捉题意、探明原理→抓住题旨、寻突破口→再现实验、建立模型→理清思路、正确答题。

　　2、培养学生自主学习的能力随着化学教学改革的深化，中考命题中加强了对自主学习的能力考查，此类试题为阅读理解型题，是一种信息给予型试题。题目给出一系列解题所需的条件、知识、启发性的提示等。要求学生现场阅读，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情景中的迁移。这类试题可能涉及到的新知识和新物质的应用，但这些新知识，试题一定会以信息的方式给出，求解时考生一定不要被试题的新颖面目吓到，要有求胜的信心，因为题目给的条件才是解题的必要因素。

　　3、培育学生的现代意识中考试题中常涉及一些社会中的化学知识和化学对现代科学技术发展的作用，这些试题来源于现实，情景逼真，涉及的知识范围广。考生应该关注人与自然、社会的协调发展，关注最新科技动态，注重积累化学与社会、科技方面的知识。

　　总之，在中考的最后冲刺阶段，应重视基础知识的系统复习，强化解题能力的训练。