刘啸琴  

教学目的            

1、通过学习理解本文学习古人说话的艺术

2、通过比赛的方式激发学生积累文言基础知识

教学重点          积累文言基础知识

教学时数          一节

预习准备：本课比较浅显，要求同学借助参考资料弄清文意，编课本剧并表演，以增强兴趣

【导语   】

我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。

（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）

授课过程  

一、用课件介绍背景知识

1、关于《战国策》

2、邹忌其人

3、解题

二、范读课文，整体把握

请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？

邹忌用设喻的方法来进谏的   自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王 。

四、请问，比喻说理有什么好处？

能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。

五、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。

本文采用了“三叠法” ：

三问   ：妻、妾、客              三答

三比：妻私我    　→             宫妇左右私王

            妾畏我   　→              朝廷之臣畏王

            客有求       →              四境之内有求于王

三赏：上赏

            中赏

            下赏  

三时：令初下

            数月之后

            期年之后

前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。

六、分析三比的设喻说理如何易于被人接受（以家事说国事，现身说法，由已及人）

                                 联想

            妻私我     →      宫妇左右私王

            妾畏我     →      朝廷之臣畏王             

            客有求 于我  →      四境之内有求于王   

三、分两大组比赛积累文言知识

1、正音：形貌      （  ）丽  朝（     ）服衣冠

                  皆朝（    ）于齐   期（    ）年

                   时时而间（     ）进 窥（     ）镜

2、通假字：有                   孰

3、解释下列红色词的意义：

    邹忌修八尺有余——                               朝服衣冠，窥 镜——

    臣诚 知不如徐公美——                           王之蔽 甚矣——

   期 年之后——

4、解释下列句子中红色字的词类活用情况：

（1）、 朝服（                        ）衣冠，窥镜

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（2）、吾妻之美（                                    ）我                 者，私（                                  ） 我也

（3）、 群臣吏民，能面（                         ）刺寡人之过者

（4）、闻（                                        ）寡人之耳者

5、 指出下列古今异义词的含义

（1）、邹忌讽 齐王纳谏   古义:

                                      今义：

（2）、今齐地方 金千里   古义：        

                                      今义：

（3）、宫妇左右 莫不私王 古义：

                                        今义：

（4）、能面刺 寡人之过者  古义：

                                         今义：

（5）、能谤讥于市朝         古义：

                                       今义:

6、多义词：

旦：旦日，客从外来，与坐谈（           ）

           岂若吾乡邻之旦旦有是哉（        ）

           旦辞爷娘去，暮宿黄河边（       ）

           危在旦夕（                             ）

            信誓旦旦（          ）

孰：吾与徐公孰美（                           ）

       孰视之，自以为不如（                     ）

7、句式：

判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。

                    吾妻之美我者，私我也

                    此所谓战胜于朝廷

宾语前置：忌不自信

省略句：客从外来，（邹忌）与(之)坐谈

比较或选择：吾与徐公孰美 ？

                           我孰与城北徐公美？

                          孰知赋敛之毒有甚是蛇者呼

                          与其杀是童，孰若卖之？

8、8分钟课本剧表演

9、抢答：

（1）、作者为何详写邹忌与徐公比美，而略写齐王纳谏？

（2）、你如何看待妻、妾、客的回答？他们的语气有否不同？

（3）、 你认为真的会出现“皆朝于齐”吗？

（4）、有一个成语就是从这个故事中来的，是哪个？

10、总结本课所学

课外练习：

（1）、你认为邹忌是个怎样的人？齐王是个怎样的人？我们从这个故事能吸取什么有益的教诲？写600字作文

（2）自学并翻译《叔向谏杀竖襄》，学习劝谏艺术

平公射鹌。不死，使竖襄搏之，失。公怒，拘将杀之，叔向闻之，夕，入告之。叔向曰，“君必杀之！昔吾先君唐叔。射兕（sì）于徒林（地名）壹；以为大甲。以封于晋。今君嗣吾先君唐叔。射鹌不死，搏之不得，是扬吾君之耻者也！君其必速杀之，勿令运闻。”君忸怩，乃趣赦之。

板书设计：

                      邹忌        讽         齐王 

                          妻  →           私             ←宫妇左右

          （详）       妾  →            畏            ←朝廷之臣 

展开余文

                          客  →          有求于        ←四境之内

                                                                            蔽          纳谏

                                                                                  面刺       上赏

                                                      （略）                上书        中赏    →         战胜于朝庭

                                                                              谤讥于市    下赏

                                                                                                   南海执信中学：刘啸琴

      

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