K12新闻评论         

 

    魏风:做为一个教师，我看后深有同感，但我又不能不站在教师的立场上为今天的教师说几句，当每个人面对教室里那六七十双眼睛时，我们可以不要休息，从早上七点钟到校，到晚上七点钟回家。一天到晚就是备课、辅导、批改作业，甚至回到家里脑子里转的也还是学生，这里我们不希望太多的回报。我们也希望像美国人一样轻松和蔼地给学生上课，但是，在美国的班级里一个班有多少人呢？十几、二十几人吧我们有那样的条件吗？没有，我们只能用红烛般的心血去尽量照亮尽可能多的学生，但也只能是尽可能了。

    赵国新:我是一名教师，也是一名家长，我同意魏风的观点。当教师确实非常辛苦，也常被人们误解。其实，教师体罚学生并非故意，多半是出于无意或无赖。老实说，对工作认真负责的老师或多或少都会有或轻或重的体罚或变相体罚学生的行为或现象出现。问题是他（她）们的行为能否得到家长们的理解和原谅。若理解和原谅了，那就是一位好老师，若不理解和原谅他（她）们，那他（她）们就有可能被说成是一位坏老师了。唉，现在的教师越来越难当了。 谁不想教出一批好学生，谁不想有一个好名声呢？只有家长与老师默契的配合，才能育出好人才。

    地层人:现在的教师难当的程度是空前的，个别教师有点失当行为还应该从其他方面看看原因，社会的评价把教师已经逼到了什么地步。教育局的“领导”如果还真有点良心为民族、为国家，应该回到讲台去，去做做班主任，去经受一下教育局的“评比”。站在一边愤慨，何不自身去起起示范作用？！

    sczxlds:教师的确没有权力，因为他姓教，不姓官。孩子的缺点是应该原谅的，毕竟是受教育者，但“但我们不能容忍你让其他孩子孤立他，不能容忍你对孩子说让他转学，不能容忍你一次次和我们讲"管你一个孩子的工作量是我管理班级工作量的一半，你们最好给他转学"，更不能容忍你让我们把孩子领回家这个事实。 ”这么多“不容许”又是谁给的权力？“领回家”过分了；“转学”没有剥夺义务教育的权力，方式好；“孤立他”为了别的孩子健康成长，有责任心。文中“宽容”的内容不能否认教师中的确存在，但人民教师与黑社会并提决不是教师的形象!而且这孩子好象是老师的,家长的作用丝毫看不出.

    战鼓:我很同意作者的观点，我也是一名教师，对教师的各种教育教学方式更是了解。得到肯定和赞赏的教师是有的，可惜的是少之又少。什么"工检法，国地税，人民教师，黑社会”如果有这样的事那请你不要怪学校，怪管学校的上级机构好了，这个大家应该很明白。师资素质决定了一个民族的素质，所以目前这个社会——民众素质，是很相同的，多少令人悲愤的事每时每刻都在中国大地上上演，不要太奢望教师，想想我们的大环境吧。“教师”在民众中不再是神圣的了，因为神圣往往是绑在清苦与孤傲上的，所以教师就不神圣了，出现与社会俗流相同的做法了。另外，看看这十来年我国教育大专院校的毕业学生吧，他们是出到社会做老师的！！！

    亮点:我也是一名教师，可我不想站在教师的角度为自己辩解。确实，我们老师该好好自省了，虽然政府、社会都有一定的责任，然而每位老师的非份之求是最为关键的。特别是那些女教师们，她们更会让自己走得更远。是的，对有识之士而言，他们并不要求教师给他小孩教多少知识，他们需要的是学校能给小孩一定的能力和个性。说实在，我们用得着那样地去教我们的学生吗？他们真得需要用那么多的时间来写作业，需要那样的听话，甚至需要学这样多吗？我是文革中完成的初中学业，那时候我们真得没学什么？老师也不是真正有文凭的，可我们这批人比起95年以后毕业的师范生，事实摆在哪了。

    nobody:现象确实存在,似乎小题大作. 1、对你个人来说，你是不幸的，你说的不过分，因为你的孩子对你来说是100%。但如果把教师与黑社会相提并论，就太极端了。就象国家存在贪官、枉法者，你就说共产党是恐怖组织一样，站不住脚。 2、人人都在责备教师，把教师的领导及行政官员的过错都让教师来背上，这公平吗？有谁能替教师多想一想！！楼上那位地层人说得十分在理。教师的问题是标，上面的问题是本。不懂这一点就永远找不到方向。 

    亮点:真得，我们的学生没必要整天坐在教室里，没有必要行动一致。是呀，要是可能，我真不希望我的子女去现在的学校读书! 看得出来原作者可能家住大城市，那可已是有福了。我在小城镇，我对我的同事的作法真的觉得是在“谋财害命”，这些老师(好教师)早已是百万富翁了。更可悲的是他们还将昂首挺胸地继续着...... 老师，拿出良心来。不要自欺欺人!

    nobody:（续）3、你的孩子的问题实际上是一个教育体制的问题。根据你的描述，你的孩子是个超常儿童，超常儿童是特殊群体（就象聋哑儿童一样），把他们放在常态儿童这个群体里接受教育本身就是不符合教育规律的，这也是教育机会的不公平。他们应该在超常儿童教育班里接受教育，这样你的问题也就不成问题了。而现在我们的一些教育领导又不懂超常教育的事，反对或不支持超常教育。看到了吧，这是一个深层次的问题，你把责任都推给老师，是不是有点不公平呢？是谁坑了你的孩子也应该看懂一点了吧

    小雪:人民教师是黑社会的话，罪魁祸首也是它的指挥中心！大家都说，教师是好心办坏事。特想成为上级认同的好教师的话，你就要让学生上课都不要乱讲话，都考出好成绩，都不要有太多出常规举动！

    草草:我是教师，我很爱孩子，我认为没有到教师一线工作的人，他是不会知道教师的艰辛！我不否认有部分教师应该好好反省，可是我周围的同事，一线的教师，他们的肉体和精神承受了何种的压力？教师和学生都是人，解放学生，教师谁不举双手赞同？可是，不解放压在教师头上的东西，怎么能够完全解放学生？我们常说：“不考试，任何学生都是那么可爱！”能不考试吗？不能！理解孩子的同时，可怜教师一下啊！

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    kiki:罚是小，有的老师还打屁股呢！

    佳佳:对对对！打手板、打屁股，我上小学时也被打过屁股，老师打得可狠了！

    航帆:我认为这一切都是现行的教育体制问题，天天口头上是素质教育，实际上仍旧是应试教育，一个教师每天面对七、八十名学生，今天你淘皮，明天他倒蛋，你说谁能受得了，作为家长，一家人上上下下面对一个孩子就有点不胜其烦，作为一个老师，你说他烦不烦。

    我同意！！！:写得太妙了！现在，尤其是一些小学老师，好像根本就没有学过儿童心理学，学生在想什么？有几个能讲得出？总是一成不变在盯住学生的不足（绝不是缺点），批评、惩罚。为什么？因为他们要教几十个学生，而不是外国的很少的学生，他们需要维持一种秩序，好容易管理一个班级或学校。这也算理由？我绝不宽容这些！在这些不负责任的老师的教鞭下，有多少好孩子变成“坏孩子”，多少天才变成蠢才，多少快乐变成郁郁寡欢？？？剥夺孩子的天性，是犯罪。我们无力改变社会，无力改变机制，但也无力改变自己吗？老师也有孩子，你也愿自己的孩子在你的同行那里得到你赐给你的学生所同样的礼物吗？？？到时你就会有与普通家长相同的感觉了。呜呼………

    一个家长:处于一般的家长的立场上看这个问题，老师是应该反思一下自己的行为。社会上，不仅仅是教师一个职业，也不仅仅是教师这一职业特别艰辛。还有许多职业如环卫工人、建筑工人、农民，他们更加艰辛。家长送孩子到学校是让他成才、成人的。因为学校或老师的原因，家长不得不花上100倍功夫去纠正，这也是对教育资源的一种浪费。何况其他。

    随便:没有调查 ，就没有发言权。你没有实践过，就不要睁着眼睛说瞎。作为家长，你两个人管一个孩子都管教不好，你要一个老师面对五六十人，却要做得面面俱到，可能吗？自己的孩子管不好，就埋怨老师。老师从你们那里又得到些什么？送走了一批又一批的学生，到头来，在街上碰到，居然连招呼都没有一个.

    可笑:中国你不能这样,否则1840年就能重演,那是一个技术落后不肯发展故步自封自以为是的国家被教育先进技术领先的国家教训的历史----尽管先进不代表正义,我现在还看到这样的事实,中国人骨子里对知识蔑视,对教育的曲解.

    liugg:我不知这位家长是什么大领导，既然你在教育行业怎么就这么不了解教育？你的孩子是害群之马你不教育好，影响全班五六十个孩子读书，还这么纵容，难怪你出了这么一个儿子。

    cjv1973:这个所谓的教育工作者。这个学生家长。我不知道你是不是一个真正的教师。恐怕你是个官吧。对于你来说。你的孩子是你的全部。但对教师呢！其他的孩子需不需要受教育的权利。只因为你的一个孩子就要老师花费这么多的精力和时间。那其他的孩子是不是不需要管理了。你应该好好反省你自己。为什么你的孩子会成为这样。你这个家长，做父母的恐怕也要负很大的责任吧！

    肃友:中国的教育是存在阴暗的一面，教育内部的腐败并不亚于其他行业，大大小小的教育贪官，正抵制着教育的改革，正将民族的创新精神从源头上泯灭！教师应该觉悟，不要为救的教育体制去牺牲，做祭台的供品，不要像阿Q一样生活着！不要作伤害学生的蠢事！我们没有损人的权利，也不允许别人损害自己，管不好调皮的学生，应该想到自己的能力和方法的欠缺，不应该怨天尤人，又为什么非要按一个模式、规范来约束每一个有不同生命存在方式的活人，难道封建主义的教育阴影还挥之不去？ 时时解剖自己，睁眼看看世界，你为什么要做教育贪官的走卒？为什么要替旧的教育体制去殉葬?那么多的教师写评论，却透出那么多的阿Q时的精神状态，真令人心寒！

    钱先生：成人是人，小孩也是人；成人的社会需要秩序，小孩的社会也需要秩序。我们国家机关是为成人服务，它也在管理成人。小孩送到学校是学习的，但他们要学习的内容更要有纪律和责任，要首先熟悉的是游戏规则。小孩成长为成人能否很好的遵守规则。与从小接受的教育是分不开的。因为是小孩，对他违反规则的处罚是不能和成人相同，但必须接受处罚，这也是孩子生存的需要。我们不能偏袒教师，也不能放纵孩子。过分的放纵孩子是犯罪，过分的要求学生是犯错，过分的指责教师是无知，教师放松对自己的要求是堕落。

    iafm：我想，只有在一线的教育工作者才能真切地体会作为一个教育者的辛酸与无奈。没有哪一个老师不想把他的学生教好，且不说是不是为了荣誉了，就是作为一个普通的教育工作者，你都会有这样的想法。可是，工作久了，所见所闻所感，一点一点地在改变。也许你走出校门时，还是意气风发的少年，而那么十年，或者只是那么几年，你就会发现，理想与现实是有着那么大的差距啊！我无意为老师作什么辨解，因为我们老师确实也有迫切改进之处。但是，请给我们多一点的理解，相信多数的老师都在不懈地努力，努力做得更好！

    正言：看过文章与各位的评论，心头很沉重。看得出由于各位作者的身份不一，因而对文章中反映的问题看法也就不一，从中我感觉到如何使家长与教师之间在教育孩子的问题上达成共识应是当前我们要认真思考的重要问题。其实，家长与教师的目标是一致的，那就是希望孩子成人、成才，但家长的过于包容与教师对孩子的过于苛求，往往会导致教育的效果相互抵消，教育的结果事与愿违，甚至使家长与教师之间显得略带敌意。我想，只有双方都能做些换位思考，相互理解，加强沟通与交流，在家长与教师之间形成教育的合力，才是真正帮助孩子健康成长的有利之举！

    不平者：我想说的是您的孩子成绩不好他为什么能进名校受教于名师呢是谁给了您这个特权

    班主任：我是一个差班的班主任，上的是重点班的功课，我天天在对比，天天在努力，结果是班主任的工作压力是上好功课的5倍多，还管不好。当教师确实非常辛苦，也常被人们误解。现在似乎个都能管好学生，可是我没见哪个差班班主任是笑的。我也只听说过榜样，可没亲眼见过榜样的过人之处，真的·我要对家长说：其实学生不良品行都是社会家庭造成的，决不是学校教的！

    lin：做为从学生成长起来的一个老师，我也亲睹了确实有这样一些教师，为了个人的一些心理优势，就对学生漫骂、侮辱、打、恐吓。。。放眼这种教师，以才毕业的男青年教师为多。看着被打的学生捂着脸，还不敢哭泣，看着那老师说“你是不是看不起我，看我真怎么收拾你。。。”我都为自已的同行说出这样几乎与教育无关的恐吓的话而惭愧，对有些教师的心理的是否有些“变态虐待”而疑惑。所以，同行们，有则改之，无则加勉吧。毕竟，教师这一行不是你想如何就如何的。

    教师鸣：教师苦、家长苦，文中提到的老师更苦。他要面对的压力又多了一层，我是一名教师也是一名家长，但我在送小孩上学的时候就考虑选一名宽容一点的老师当他的班主任。但是并不是所有的家长都有这样的机会。教师们当您要送孩子上学的时候，你希望有怎样的班主任呢？

    脑迷：个别教师有这样的失误，是现在的社会风气和某些家长的缺陷教育造成的，既然教师不再神圣，那教师也是一个凡人，为什么要对教师有这么多的批评呢？

    小镇：社会上往往更关注个别教师作的不对的地方，，但其实现在的实际情况却有出入。学生打老师的现象也经常出现。但社会往往并不重视。但现在不知是什么心理，媒体往往抓住个别现象大做文章，可是如果深入到教学一线，就会知道老师是怎么干的，我说的是决大多数，但社会上似乎猎奇心理，嫉妒心理在作怪，个别代一般，大肆渲染，虽然教师队伍中也有败类但大多数教师是怎么工作的，教师的身体状况怎样，根本就没人关心，前几年还真把教师当回事，教师就是累死也心甘，现在出现了学生打教师，竟让教师反省写检查，学生竟连半点处分都没有。干着寒心。什么时候教师的地位才能真正提高？？？？？？？

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    流星雨：我是一个老师，一个小学的老师。小学教育中，像文中所说的情况有，但是我想说，这不能全责怪于教师，这与现实中的教育模式分不开。到如今，我国的教育模式仍然是用以往的方式，只是为了上一个好的学校，学生想，作为家长谁又不想呢？那么在教育的过程中出现这样那样的事，是可以想得到的，只能说，作为现在的教育模式让教师也无法。

    李昵：我是教育第一线的工作者，一开始开作我就用爱心来教育学生，但得来的所谓的成绩远远没有其他人的成绩好。我想这也是跟当前的教育落模式分不开的。现在提倡素质教育，但很多地方还是只注重学生的考试分数。素质教育不可能在短期内得到完善！但我还是想说，学生的身心健康是最重要的！作为教师，我们应该在搞好教学成绩的同时摸索一套更好的教育方法！

    zhiyp：也许造成这种现象的原因很多，但是我认为教师的确有自己的难处，教师像许多职业一样是个职业，教师有许多压力，要与其他人比较，有下岗的压力，工作量绝对超过正常8小时工作量，他们面对的的是有个个活生生的人，几乎一人一个样，教师的工作难度绝对大过大多数职业。一次次的磨，还要面对领导、家长、社会各方面的压力，不发一点牢骚才怪呢！

    李平：我认为家长的心理可以理解，但是你是一位教育工作者吗，你理解教师吗，教师也许比你更在关心你的小孩

    12：在我的学校，好的一点能管住学生的都是要时不时“收拾”一个学生的老师，只要家长没有向上告，学生没向上反映，那这些老师还是学校的教育能手呢，领导喜欢，同行敬佩，因为他们的手段让人称奇，让学生挨了打不敢告还要说他好，因为他是种种变相的披着合理的比如说让他去操场跑十圈，让他不停在外面打扫或上下跑楼梯，或是关在小办公室打，总之这样的老师真不算少，只要没人管，那么他在管班的同时俨然一个“能文能武”的凶人，学生也真怕这样的老师。

    超然：我很佩服这位老兄的文采，但是他的观点我不敢苟同。“教师”是一种称谓毋庸置疑，受不受人敬仰这得看不同素质的家长。教师也是肉体凡胎。

    宠爱佳佳：作者你好：从字里行间可以看出，你是一位溺爱自己孩子的家长。任何事情的发生都有多方面的原因，而你却将主要责任归于教师，这是极端片面的哦。据我分析，你是喜欢做表面工作的一名教育工作者，比如秘书之类的人物，喜欢搞形式主义，缺乏实践，所以导致你孩子的家教才会出偏差，行为以自我为中心，缺乏集体合作的精神，而这一点很好继承了你的特点。因为你认为自己的教育是正确的，而事实表明你教育孩子的方式是错误的。非常可笑的是，你还引经据典来论述你的教育是正确的，这恰恰说明你是缺乏实践的教育工作者，如果是教师的话，也是非常失败的教师。再从现代化的角度来看，现在学校培养的是符合现代社会的人才。现代化的一个重要特点就是标准化，把你的孩子驱逐出去，很明显的评判标准就是你的孩子不适合作为普通班级学生的标准，自然要淘汰。看来你也是看过一些书的教育工作者，可惜你只会纸上谈兵，起码不了解现代社会的要求。现代教育进步的表现就是从贵族教育走向平民教育，也就是说，教育不再是培育几位优秀人才，而是批量生产比较优秀的人才，教育的标准不再是无形的道德化，而是人员各方面素质的外在量化，具体表现在学生的成绩，行为等等。从文章来看你的孩子成绩不好，行为又差，很不符合标准化流水线生产的规格，所以要淘汰。刚才讲的现代化，我再补充几句：现代化主要有标准化，专业化和市场化等特点。标准化我已经讲了。关于专业化，我们平时都非常强调教师要爱岗敬业，也就是强调教师的专业化和职业化，但严重忽视的一点是学生的专业化，也就是培养学生学习的专业精神。学生成绩差，非常重要原因是他的学习不够专心，也就是不够专业。而学生的成绩恰恰是判断学生专业化程度的标准。当前社会公司用业绩来要求员工，教师和学校以成绩来要求学生更加适应社会标准化的要求。做一名专业化有职业感的学生也是符合现代化的需要。学生的成绩与市场挂钩也是现代社会的特征。现在高中和大学招生以及公司的招工，主要的根据是学生的成绩。主要根据学生的外在成绩来判定学生的价值而不是学生无形的内在思维习惯。所以，要适应现代化社会，学生必须要做一名专业化有职业感的学生，争取更好的成绩来体现自己的价值。

    一叶：我们的教育已经搞得家长不满意、老师不满意、学生不满意、社会不满意了。满意的请举手！呵呵，没人呀。