袁光明

      一、教学目的：

      1、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化流露的感情，并借以培养概括要点、提取精要的能力。

      2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息，并借以理解汪曾祺散文的特点。

      3、引导学生注意本文语言朴实、雅致的特点。

      二、教学重点：

      概括胡同文化的内涵和作者在文中流露出来的对胡同文化的感情，训练概括要点、提取精要的能力。

      三、教学难点：

      同教学重点。

      四、课型：新授课

      五、教学方法：以讨论为主，教师作适当提示。

      六、教学时数：1课时

      课前预习：学生朗读课文，作适当的批注。提供有关背景资料给学生阅读。有兴趣的学生可以上网点击“汪曾祺”、“北京胡同”，搜索相关材料。

      七、教学内容及步骤：

      一、导入

      听一听北京城里的胡同歌，在歌声里走进悠悠的胡同，去领略胡同深处传唱的北京的民风。

      不唱那辉煌的故宫，

      也不唱那雄伟的长城， 

      单唱这北京城里的小胡同啊，

      有名的胡同三千六，

      无名的胡同数不清，

      横胡同竖胡同，

      半截胡同斜胡同， 

      就象那棋盘布在北京啊，

      砖塔胡同年代最久，

      交民巷它最长可分西东，

      七拐八拐是九道弯哪， 

      钱市胡同两个人相遇，

      您哪，要侧身行……

      提问：听了这首歌，大家又何感受？

      讨论、明确：(1)京腔京韵(2)对胡同了如指掌，如数家珍，对胡同的热爱。

      歌声里唱出的是往昔的岁月，如今的北京沧桑巨变，新城区面积不断扩大，旧城被大面积改造，大多北京市民走出狭小的胡同拥挤的四合院，住进了高楼大厦;现存的胡同都在没落着，甚至那些很有名气的胡同也在走向没落。

      在北京胡同里住了40多年的作家汪曾祺先生对于胡同的没落是怎么想的？今天我们来学习汪曾祺先生为摄影艺术集《胡同之没》写的序言《胡同文化》，概括汪老先生笔下的胡同和胡同文化的特点，体会他对北京胡同文化流露的感情。

      二、默读课文，思考：

      （1）、北京城的建筑特色

      （2）、北京胡同文化的内涵

      （3）、作者对北京胡同文化流露的感情

      提示：注意文中起概括作用的语句，也可以自己概括。

      三、讨论上述问题。参考答案：

      （1）北京城的建筑特色：像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正北正南，正东正西。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。

      （2）北京胡同文化的内涵：封闭、忍耐、自足、安分守己、逆来顺受

      （3）作者的感情：留恋、怀旧、伤感，知道它必将衰败、没落，带有一定的批判意识。

      四、阅读指导：

      本文充溢着富有地方特色的文化气息，语言朴实、雅致，这些内容需要个性化的感悟和体会。课堂完成“练习”第二题。

      五、小结

      普普通通的胡同，在汪曾祺先生的笔下，洋溢着浓郁的文化气息。也正因此他的文章被称为“文化散文”。文化的空间是很大的。胡同是一种建筑文化（幻灯片12），一地的建筑，一地的民风民俗。汪曾祺更擅长写吃的文章，如《四方食事》《五味》等，有兴趣的同学课后可以查一查资料，写写本地的食文化。