昆山市一中  朱湘前

      [教学重点]

      1、理清课文段落结构。

      2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。

      一、导入新课

      （在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击“导入新课”按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的按钮处，以下均同）

      1、由学生介绍作者及作品。

      2、教师总结（单击任意处进入下一页）。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示“回主菜单”，蓝色表示“回上一张”。

      3、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。

      二、写作背景

      1、本文写作背景。

      2、鲁迅留学日本的经历。

      3、仙台医学专门学校图。

      三、段落结构

      1、阅读课文。

      2、理清课文的三大部分。

      四、人物形象

      1、出示藤野先生图片。

      2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析，概括出藤野先生的学者形象。

      3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。

      五、课文暗线

      1、学生分组讨论，哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情？

      2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。

      六、小结退出

      1、教师小结本课。

      2、退出。