中国教育报  2003-08-20   叶玮华

 

 　　据上海某媒体报道，今年中考前夕，上海市某中学初三(6)班的近20名学生收到班主任的通知，让他们在父母的陪同下去医院测智商。班主任告诉学生，在测试过程中要尽量表现得智力较低，以便获得一张智力低下的医院证明，如此一来就无须担心自己毕业考试不能通过，拿不到初中毕业证书，今后每月还能享受政府发放的300元最低生活费。这20名学生听说不用考试就能拿到毕业证书，都很高兴，而多数学生家长对学校的做法表示反对。 

　　原本好端端的学生，学校却鼓励他们扮成“弱智”，这种事情以前还闻所未闻。这种做法，不仅是对学生人格的侮辱，而且会在诚信、道德方面给他们以误导，其负面影响是显而易见的。学校之所以这么做，无非是为了在中考前让学习较差的学生“分流”，借此提高学校的升学率，这和一些中学强迫差生放弃中考、高考的做法如出一辙——“都是升学率惹的祸”。 

　　升学率是各个学校不得不重视的头等大事。升学率的高低关系到学校的名誉以及在学生和家长心目中的地位，进而关系到其今后能否招到更多、更好的学生，并在一定程度上决定了学校所收学费和择校费的高低。目前很多中学不同程度地将升学率与教师的收入(奖励)挂起钩来，升学率的高低还直接影响到每位教师收入的多少。在学校名利和个人名利的双重驱使之下，鼓励学生扮“弱智”这类怪事，便自然而然地发生了。 

　　进一步追溯求源，出现鼓励学生扮“弱智”这类怪事的根本原因，则在于各级升学考试的“唯分数论”。在“唯分数论”这个指挥棒之下，一些政府部门、学校、教师、学生及其家长不得不围绕着“分数”打转。学生的考试分数决定着学校的升学率，而学校的升学率又影响着政府的投入、教师的收入和学生的命运。如果我们的考试不是仅仅以分数论高低，如果我们的教育能够摆脱应试教育的桎梏，不是仅仅以追求升学率为目标，如果一个学校的升学率不是与其经济收入紧密相联，那又会怎么样呢？ 

　　因此笔者呼吁，各地政府和中小学校应当严格遵守教育部关于“不能以考试成绩作为奖惩学校、教师的依据”的明文规定，并不再把升学率与政府投入、教师收入挂钩。在此基础上，应逐步改革现行的升学考试和录取制度，采取各种措施逐步消解分数在升学过程中的决定性作用。惟有如此，才能从根本上解决中小学校片面追求升学率的问题。