李贺裕驰

   怎样提高后进生的学习成绩，这是许多老师深感头疼的问题。但我认为，能读上高中的学生智力并不低下，成绩差很大程度上是因为自卑，缺乏动力，从而导致能力不强，知识面窄。如果能消除其自卑心理，帮助树立自信心，那他们一定会发愤学习，成绩也就会好起来。那么，怎样帮助他们树立自信心呢，这里我谈一点浅见：

   首先，消除自卑心理必须关心他们，并和他们交朋友。自卑的人往往把偏见投射于人，成绩差的同学往往会因偏见而对老师产生敌对情绪，关心他们并和他们交朋友，可以消除他们的敌对情绪，使他们意识到老师没有抛弃他们，从而为帮助他们树立自信心打下基础。同时，语文科的基础性比较强，它渗透于各科的学习以及现实生活的各个方面，多接触他们，和他们交朋友，还可以利用各种机会提醒他们学好语文的重要，从而引发他们学习语文的兴趣。

  其次，消除自卑心理必须尊重并正确引导他们的爱好。任何学生都有他们各自的爱好，正当的或不正当的。如果因为成绩不好而随意扼杀他们的爱好，那一定会引起反感，同时也会让他们更加自卑。如果能尊重他们的爱好并正确地加以引导，既能消除他们的自卑又能激发他们的学习动力。造成学生成绩差的原因是多方面的，他们有的忙于学专业，认为只要学好专业，其他一切都不必涉猎；有的热衷于某一方面的学习：或写诗、或书法、或小说... ...这样的学生愿意学习，完全可以帮助他们学好专业、学好诗、练好书法、能欣赏并写好小说，然后在适当的时候点拨，让他们意识到专业的学习，诗、书法、小说的写作，以及上网离开语文课所应掌握的知识和具备的能力是不能达到很高水平的，从而愿意学好语文。还有一部分同学是因为热衷于打球、上网、体育锻炼等而不愿学习，当然也就学不好语文。这样的学生你不妨利用课余的时间陪他们打一打球、上一上网、锻炼锻炼，了解他们的心理状态，并利用契机告诫他们适当的娱乐必不可少，但必须有节制。并让他们意识到学不好语文，没有敏捷的反映能力打不好球，没有水平上网也会被人看扁，不会看理论书体育锻炼达不到很高的水平，以此引发他们学习语文的兴趣。同时也让他们坚信：能学好专业、写好诗和小说、练好书法、打好球、上好网、体育竞赛名列前茅，也就一定能学好语文。这样他们学不好语文的自卑心理就会消失，自信心也就随之而树立起来了。

    再次，帮助树立自信心还可以创设条件，让具有各种爱好的学生有表现自己的机会。根据语文的特点，可以开展诗歌朗诵会、演讲比赛、作文竞赛等活动。或组织诗歌、小说、书法等兴趣小组。这既可以拓宽学生的视野，激发他们学习语文的兴趣，又可以让那些具有单方面兴趣而语文成绩又较差的同学有表现自己的机会，从而帮助树立自信心。

   另外，帮助树立自信心还必须循序渐进。学生愿意学语文了，上课就多喊他们回答问题，鼓励积极思考，所提问题应是从易到难，由简到繁，而且他们的答案只要有正确的一面就多加鼓励，作文只要发现精彩的词句、段落，巧妙的构思就鼓励。让他们感受到学习语文成功的喜悦。还可以帮助树立近期和远期目标，近期目标可以小到一节课、一篇课文，大到单元；远期目标可以是一期、一学年甚至学好语文这一门科所应达到的目标。这就可以让他们既有不断达到短期目标的喜悦，从而巩固语文学习的兴趣，又有远大的奋斗目标，语文也就能学好了。

  总之，我认为通过以上途径，后进生自信心树立起来了，他们愿意努力学语文了，语文成绩也就一定能赶上来。