K12新闻评论         

 

    lll：我认为大综合只是增加了学生的负担

    td：当今的教育不是在培育学生，而是制造考生，根本不是在进行素质教育，而是更为严重的应试教育，高考就是这方面的罪魁祸首！！！我希望早日改革高考模式，救救孩子！！救救中国教育！！！

    zhli：大综合的命题方式不合理，光选择题就占216分，不能考察出学生的真实水平，而且使有的学生有机可乘，靠抄袭获取高分，这对于本份的学生是不公平的！

    gzjs：目前的大综合考试方式并没有实现改革的初宗，相反，倒是增加了学生的负担。学生的时间是有限的，大综合的考试方式使学生哪一科也学不好。

    宋敏：对学生的教育应该德、智、体全面的长期的稳步发展下去

    ly：减教学内容,降低难度能减负吗?你们说,一个中学生做小学题和一个小学生做小学题感觉难度能一样吗?大学生做大学题和小学生做小学题呢?我想这就好理解什么是难度了,这和内容深度无关.

    文治武功:高考制度有待进一步改革教育界人士应做出努力

    wzz:我是一位中学一线教师，我倾向于江苏省的做法：3+2，其中2可以文理科任意选择。实行“大综”尽管有良好的愿望，但主要的还是增加学生的负担。不堪重负！！！

    ^-^落叶轻飘^-^:我是一个高中教师，几年的大综合考试确实有很多弊端。政策上的减负，对于学生和老师来说只是一个美好的梦想。我们的学生很累，老师也很累。对于大综合我们都无所适从。要出全才，但是这样的人才是少之又少。况且是中学生！

    丁丁:实行3+2是中国最好的高考模式，大综合累死老师累死学生

    国人:目前的大综合考试方式并没有实现我们伟大的领导者对社会的改革的初衷，相反，倒是增加了学生和老师的负担。大综合的考试方式使学生哪一科也学不好。广东省是实施大综合考试最早省，目前在校大学生中，广东省籍补考最多，学生特长也没有发展怎样。 

    刚刚：我对现在的高考制度有点失望！3+2 为什么变成了 3+理/文，而后又变成了什么3+大综合，变来变去，害的是学生，害的是老师。在大综合中，学生素质真的会全面提高吗？哎！领导者要爱护老师，爱护学生吧！ 

    hongyan：依我个人而言，小综合比较好。因为每个人的能力不一样。文理分科有利于个人特长发展，且把减负真正落实了。

    ly：通过严格的学校单独考试来拖垮应试队伍比较好,只要不同学校风格不同,分科难度也不同,你应试谁都不行,加大难度增大区分度,让有能力的学生不管什么考试都能体现出来,改革也许会成功,内容减小时,能力强也不比记忆好强,这是问题的关键.

    一位教师：大综合所存在的问题，在小综合中并没有得到解决。大综合考六门课累，小综合考三门课就不累吗？照样很累！过去的科举只考一门课，照样也得“三更灯火五更鸡”！只要是应试教育，想出人头地，就只有一条路：死拼！！！凭心而论，大综合有后劲。我希望，通过教材、教师、课时的系统改革，有朝一日，全面推行大综合

    徐国良：大综合，大综合，“综合”未必真综合，学生和教师的麻烦倒是切切实实的“大”了。我们的教育目标是不是为了培养通才、全才？如果要多出全才，愚以为要先从全才教师培养起；要培养全才教师，那恐怕得从全才师范抓起。如此，即使把全世界所有的诺贝尔奖获得者都请到一所学校来做教师，恐怕也难胜任。

    小晴：我是一名一线教师，我认为大综合考试考不出学生的真实水平，更发挥不出学生的特长，比如理化好的学生在大综合考试中没有任何优势可言，学生对专业的选择也很难，所以河南的做法是对的

    曾娜：我认为大综合对于学生而言，确实有一定的负担。但是凡事都有一定的弊处，大家应该去适应。