宜昌市第十五中学     李学军

悲剧《雷雨》以一种近乎神话的“巧合”塑造了一系列的悲剧人物：蔡漪、周术园、侍萍、四风、鲁大海、周朴、鲁贵等。蔡漪悲在思想上束缚，周朴园悲在自己的悲又延续给下一代，侍萍悲在“命运”，四凤悲在家庭……而这一系列的人物最终在“雷雨”中形成了更大的悲剧，其间人物愈是挣扎，便愈埋近了毁灭的深渊，更可悲的是四凤与周冲都献出了年轻的生命。

在这众多的悲剧人物中，周冲是一个最值得同情的形象，他天真、善良、富有同情心。应该说是整个剧中最无争议的形象，然而却被卷入了这场“雷雨”中，献出了生命。不过细细分析，也有其必然性。

首先，他生存的家庭注定了他的悲剧命运。封建家长制，使它天真善良的心必将遭受扼杀；剧本中他想与四凤好，想娶她，虽没有遭到母亲的强烈反对，但看到父亲强迫母亲喝药的情景，看到父亲处理事情的方式，使他想把自己的钱分出一半供四凤上学的天真想法扼杀了。看到父亲凶残的对待鲁大海的样子，只是说了几句同情的话，便受到父兄的喝斥，便使同情心也无法表现。特别是家庭的原因，使鲁大海这个工人阶级的代表也无法理解他，这时的他即使对四凤抱有了别的好感，也只是浅层次的，并没有象周萍那样做深刻的阶级分析，况且也是不可能的，他即使没有被电死，他也将被这个家庭最后摧杀。

 其次，他自身的地位及他善良的心，也注定了他没有很多地生存权利，从作品中表现出来的天真、率直和最终没有的决定权，表明他只不过是家庭中的一个“束”人，让人感觉他总是尽力地表现自己，却总不能引起别人的重视或注意，母亲对其想法轻蔑一笑，甚至最后把他当作一样“工具”去靠近四凤，而四凤却早有所倚，他并没占居多少力量，鲁大海也是把他当作另一个阶级的人。整个看来，他只不过是一个陪衬，甚至是多余的人，没有他，别人也许这么过。他这个自身的地位只是在他真正死去才稍有改变，这才是悲剧的所在。

第三，戏剧巧妙安排，他必须去死。还有上文家庭和作品本身给他安排的地位，注定他在作品中是一个无用又“多余人”，他的途路便只有一条“死”！他内心深爱着四凤，甚至不惜为她做一切，这是天真使然；她想娶她之心早已有之，即使最后知道是哥的心爱之人，也希望周萍对她好些；最后当四凤跑去，其它人都茫然时，是他第一个冲进雷雨中，在救四凤时触电而亡。这“爱”的代价实在要比他的父兄付出的多得多，这也正是悲的最深之处，回首观之，周冲的角色作用就是为四凤而死，实在值得同情。同时更增添剧作的悲剧效果。

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