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教学论文
教育,别把学生越教越笨
有一个问题很简单,但是它难倒了许多人,这个问题最通俗却又最发人深省... ... 这就是华东师范大学教授张奠宙在“21世纪创新教育论坛”上所讲述的一个问题——
“一条船上有75头牛,32头羊,问船长几岁?”
在法国,有64%的学生得出答案:75-32=43岁,其实这个问题是没有答案的。而学生之所以这么回答,是因为他们已经习惯了所有问题都是有标准答案的。一位美国教育家因此评论说,这就是学校把学生越教越笨的典型事例。而在中国的小学和初中测验,竟有超过90%的学生得出这个答案,甚至在某重点中学的高三,仍然有学生得出43岁的答案。
由此,张教授在论坛上大力呼吁,要鼓励学生独立思考敢于提出不同意见。他强调:“创造应该从问题开始。李政道曾说,我们中国的传统是做‘学问’,你们为什么老是做‘学答’?意思是现在的学校,成天要学生回答试卷里的题目,即‘做学答’,然而学习是从‘发问’开始的,没有自己的问题,就永远没有创造。”
“别把学生越教越笨”的呼吁赢得一片赞同的声音,一位来自美国康涅狄格大学的教授则进一步扩展了张教授的发言。这位阿其姆博尔特教授认为教育改革的关键在于改变教师。他说:“要培养人才首先要培养教师,教师应该不断进修,学校管理也要不断改进,在课堂上,老师所扮演的角色要变,他在课堂上应当是一个平等的信息传播者。”美国教授还激动地回忆起他心目中最优秀的一位老师,他说:“那是我的一位英语老师,他是耶鲁大学毕业的,他鼓励我发展个性,告诉我要敢于接受挑战,要从不同角度去看待问题,他引导我打开文学大门,让我领略各种伟大的思想,他就是一位最优秀、最让人感到幸福的老师。”
张教授和阿其姆博尔特教授的话语,能否使我们的老师受到启发,从而成为“最让人感到幸福的老师”,然后把学生越教越聪明呢?
摘自:中国儿童网
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教学论文
教育,别
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