张孚传  

翻开2003年浙江省温州市中考语文试卷（以下简称“试卷”），一股清新的气息迎面扑来。紧扣新课程标准，引导学生关注生活、重视体验是今年浙江省温州市语文中考命题的主旋律。

新的《语文课程标准》指出，“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。

试卷在“语言积累和运用”板块，设计了这样两道题：

（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“   ▲   ，   ▲   ”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句作答）

（2）阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

小时候，

母爱融在乳液里，

吮着它，

香甜甜。

上学后，

母爱       ▲       ，

        ▲       ，

       ▲       。

长大后，

母爱藏在枕头里，

枕着它，

爱意绵绵。

题（1）的命题形式虽不鲜见，但从精神层面，从人生体验的角度，考查了学生的语言运用能力。题（2）以补写小诗的形式考查学生的语言运用能力，不但形式新颖，而且能激发学生创造性地表达出自己对“母爱”的独特体验。

当然，这些体验都是源自生活的，离不开生活这个源头。

新的《语文课程标准》在第四学段（7～9年级）中对阅读提出了这样的要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 

试卷在“现代文阅读”板块，展示了颇具人文色彩的优美散文《竹林深处人家》，并设计了这样几道题：

（1）对竹海，画家和护林员各有什么不同的看法和感受。

（2）简要分析作品内容与文题（竹林深处人家）的关系。

（3）文有很多值得我们品味的地方，请从语言的角度自己设计一个有讨论价值的问题，并简要说明问题设计的理由（不能抄用试卷上的题目）。

（4）景物描写不仅要写出景物的特点，还要“寓情于景”，传达出作者的情感。请结合自己的体验，简要谈谈作品表达了作者怎样的思想情感。

题（1）考查的是学生对“他验”的感受；题（2）考查的是学生对文章的整体把握和综合体验；题（3）考查的是学生对文章语言运用的品味，也是一种体验；题（4）考查的是学生对作品所蕴含的思想感情的体验。

诸如此类的种种体验，都要求学生有一定的生活阅历，要求学生平时注意走进生活，走近自然，在生活中善于思考，善于调动自己的“感受器”。

新的《语文课程标准》对写作提出了这样的要求：“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。” 

试卷在“写作”板块，拟定的题目为：

走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家

务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨

练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；

      ②字数不少于500个；

      ③文中不能出现真实的地名、校名和人名。

这道写作题的设计，联系学生的生活实际来命题。学生既是一个自然人，又是一个社会人，所以学生的学习生活、课堂生活包括校园生活、个人生活、家庭生活、社会生活等等。丰富多采的生活，演绎出多姿多彩的“课堂”，在生活这个大课堂里，学生可以自由地抒写自己的体验，表达自己的感受。

体验源自生活，要写好这篇文章，首先就要在生活中有自己真切的、独特的体验。

综上所述，关注生活、重视体验，这是2003年浙江省温州市中考语文命题的新走向。它紧扣新的《语文课程标准》的理念，它珍视一个个鲜活的生命，它植根于丰富的生活。

（浙江省洞头县海霞中学    张孚传    邮编325700     QQ：198392100    

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