中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:1468  
标签:教学设计 人教版七年级教学设计
《花的话》教学设计 山东光远中学 王新伟 (教师中心稿)
[教学目标及重点]

 体会文章赞美的默默无闻,无私奉献的精神。 

[教学课型及课时]

 1.活动课

 2.一课时

[媒体设计]

       多媒体投影仪 

[教学步骤] 

一、导入新课

        我们生长在大自然之中,大自然赋予了人类许多美丽的事物。如:姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声,令人心旷神怡的山景……大家听说过花朵会说话吗?今天,让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧!下面我们要共同地学习一下宗璞 的文章——《花的话》。这也是一篇童话,作者不是让同时开的花儿聚在一起,比美论贵,而让默默无闻的二月兰却得到人们的青睐,这是什么道理呢?请看课文。 

二、教学新课

      (一)、明确教学目标及重点(略)

      (二)、整体感知

          让学生根据自读提示初读课文 

三、课堂讨论(让学生自由发言,如有争论时间控制在10分钟内。)

1. 你认为花们说的话个表现了它们什么样的性格特征?

明确:榆叶梅说的话表现了它骄傲狂妄的性格特征。

玫瑰花说的话表现了它骄傲自大的性格特征。

芍药的语言、神态表现了它高贵自矜的性格特征。

桃花、杏花、迎春花的话表现它们自夸的性格。

白丁香和白玉兰的话表现了它们互相吹捧的性格。

2.小男孩为什么准备把二月兰送给老师二月兰?他想向老师表达什么意思? 

明确:小男孩喜欢二月兰默默无闻,无私奉献而又谦虚谨慎的精神,他觉得敬爱的,终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神,他想向老师表达自己的真挚敬意。

3.. 最后一段写花儿们沉默着,都有点不好意思,它们为什么不好意思? 

4.读完文章后,你有什么样的感想?请把心里话说出来跟大家交流一下。 

四、指导排演课本剧。 

人物: 

(1) 旁白:朗读1——3自然段和对话间的叙述。 

(2) 各种花:每种花的扮演者头上戴着画好的大花朵,身上穿着与这种花的色彩相同或相衬的艳丽的服装。 

(3) 小男孩:活泼可爱。手里拿了一个漂亮的墨水瓶。 

要求: 

①花儿都要背下自己的台词,设计好说话时的语气、神态、动作。 

②根据各种花的特点,表演者的位置有高,有低;有的显眼,有的不显眼。 

五、总结梳理,回扣目标

        本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话,表现它们骄傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于库中,一开匣便可一泄千里,这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑于这些高贲娇艳的名花,而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰,虽未浓墨重彩描写,然作者的用意已显笔端,其情浓郁,甚于各种花香。

『布置作业』

        请同学们结合学习本文的感受,想一想,你究竟想做一个什么样的人。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。

『板书设计』
标签:教学设计 人教版七年级教学设计 花的话
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《海滨仲夏夜》教学设计 山东光远中学 王新伟 (教师中心稿)
下一篇:《皇帝的新装》教学设计(教师中心稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版