443600     湖北省驻香港部队秭归希望小学    文芳

      随着素质教育的深入开展，教学方法的不断改进，教学措施的日趋完善，教学也逐渐演变成丰富多彩的各项活动。文学社团活动是小学语文园地中一朵争香夺艳的奇葩，受到广大语文教师、教育工作者和社会各界的关注与欢迎。我们驻香港部队秭归希望小学希望之星文学社三年有余，对学生的成长有较大的帮助，这三年实施的步骤如下：

      1、制定计划。我们把文学社工作开展的方案纳入学科计划之中。本着让学生走进五彩斑澜的生活中寻找生活的美点、亮点、净点，提高他们的写作能力，培养他们对生活的洞察力，树立健康向上的人生观为办刊宗旨。在家长会上向家长宣讲，让各位家长在明白文学社的内容、作用、目的后，积极支持配合文学社开展活动。并把文学社每次开展活动的时间、地点、人员、内容落实，把每次活动的安全教育也纳入活动的计划之中，以保证活动的顺利开展，达到预期的目的。

      2、多层次的辅导。

      “教学相长”这一教育理论由古人提出，并一直沿用到今。学生写作能力的提高离不开起主导作用的“教”，从而真正实现“教是为了不需要教”的最高目的。对文学社社员的“教”很大意义上在于“多层次的辅导”。主要表现在以下几层辅导上。

      （1）以学生为中心开展自我教育活动。每星期由一名习作优秀者，有一定写作技巧的同学围绕本星期课文的训练重点组织开展讨论；这一训练主线在作文如何体现。如上《火烧云》、《鱼游到了纸上》的那周，同学们便围绕如何积累材料展开；上《我们家的猫》、《麻雀》便围绕如把文章写得真实具体展开，上《捞铁牛》、《新型玻璃》便围绕如何列提纲展开，让同学们从作文的点滴技法畅谈，集思广益，从而在社员们中心掀起一股讨论的热潮。由社员每人交一篇习作，在他们中间评议、交流。

      （2）每个星期由一名语文老师以讲座形式进行一次理论讲座，成员每人交一篇作品由老师定期面批面改，个别辅导。

      （3）请颇有写作经验的家长或校外辅导员每月进行一次现身说法，由他们以自身怎样走进写作之门及在写作路上怎样探索的为主题激发学生写作兴趣。并提交一至二篇有代表性的文章，请其当场修改、指正。

      3、走进生活寻找素材。

      生活是作文的源泉。广阔的生活空间就是学生作文取之不尽、用之不竭的财富与宝藏。但就部分成员瞎编捏造，无病呻吟，娇揉造作的现象需要教师一步步引导。教师领导学生积极创造素材。比如：可以把学生带进大自然找寻春天、体验夏天、领略秋天、欣赏冬天，从天空、田野、村庄、人们来描绘四季的美景。三年来社员们去工厂、农村、风景区活动，结合丰富多采的组织形式，让学生习作，收获颇多。如：在四溪风景区游览，先由社员汇报见闻，然后我作现场指导，社员当场说作文二十来篇，有的描述《土家族歌舞表演》，有的描述《竹排水中央》，有的描述《三吊水瀑布》；进行野餐活动时，同学们有的放风筝，有的开故事会，有的进行文艺表演，好多社员以《玩得最开心的一次》为题洋洋洒洒近千言。我建议他们在喜庆的节假日，一家人幸福团圆享受天伦之乐时，设计并开展一台关于奥运会知识多少和亲情问答的家庭智力赛。在其乐融融的家庭氛围中用作文记载他们的欢乐。

      4、定期交流写作经验。

      我们用每周一节的说话课让学生各抒已见，交流各自内心的写作体验。或兴奋、或喜悦、或喟叹、或埋怨、或伤感......让他们用自己的语言表达他们的思想，本身便已是一种训练。再在其中释放心里的负荷，分享成功的喜悦。并有老师和同学从中引导、指点在倾吐烦恼的同时，多品尝一些快乐。培养他们积极健康的人生观、高尚有益的写作观。汲取别人的写作精华，修改自己的写作倾向和文笔风格。

      5、积极撰写生活随笔。

      “业精于勤荒于嬉”。社员都明白这一道理。6岁开始写诗，16岁就出版好几本诗集的田哓菲美好的童年在书桌前度过，少年作家郁秀《花季、雨季》能轰动一时，炎热的暑假她关在别墅里奋笔疾书的情景......社员们都能想像，都能如数家珍，一一道来。社员们都明白成才都要付出艰辛努力的。她们每天坚持记日记，记下生活中的点点滴滴。上课的发言得到老师精彩的评价后的感受、与同学发生争执后矛盾的心理、教学路上富传车宣讲的创健文明城镇的意义、方法等。在积累材料中培养了良好习惯。虽然他们的学龄并不长，日记本却不少。一本本精美的日记，你只要走进社员家的书房便尽收眼底。

      6、创办社刊

      希望之星文学社创办了《点点星光》、《小星闪烁》等期刊。定期刊载社员的优秀作品，并推荐佳作给各级刊物发表，给各竞赛评比，先后有一百来篇在各级比赛获奖，并有二十八篇发表于省市报刊杂志。这大大激发了社员们的创作热情，形成了文学社发展的内驱力。

      总之，学生在文学社学到了许多课本中、课堂里学不到的知识。发展了智力，提高了写作能力，丰富了课余生活。社员们的学习兴趣被调动了，各科成绩也都在原有的基础上有所提高。开展这些实践活动既有利于提高学生的写作能力和语言修养，又有利于社员德、智、体诸方面的发展，是小学语文课外活动的一片新天地。

      虽然，“希望之星文学社”才成立三年，“小荷才露尖尖角”。学生们都认为这三年是他们过得最有意义、最充实的三年。虽然，在别人随心所欲地嬉戏玩耍时，他们在爬山、在野炊、在郊游、在浏览、在书桌前凝神构思，在聆听教诲，他们认为有苦才有乐，有忧才有喜，有花才有果。他们洒下辛勤的汗水的同时，也流淌着幸福的泪花。愿希望之星文学社培养一批人，造就一批人。 作者邮箱： wf-pfan@163.com