张春江  

  一、导入新课

    我们经常听说“民以食为天”这句话，你如何理解？其实不光是人，其他一切生物只要活着，就需要食物。那么，这些食物究竟从哪里来呢？今天我们就研究这个问题。 

   板书：食物从何处来二、复习介绍科学知识，通常用说明的表达方式。我们学了导读课《统筹方法》，请你回忆：1、你了解了哪些说明文知识？  

 2、阅读一篇说明文应当从哪几方面入手？三、自读训练      1、这节课我们将运用所学说明文知识自读这篇文章，请看学习目标：    

1）学习下定义、分类别的说明方法。   

2）深入理解说明顺序与说明对象的关系。      

3）认识人类掌握自然规律的无穷潜力。      

2、默读课文，  结合说明文的阅读知识， 谈谈你感知到哪些内容？                    

教师结合学生回答内容板书：         

对象             食物的来源                   

 一、食物的重要性及定义                                                     二、如何获得？

两种途径         顺序             自养   

 植物—光合作用                          

异养    动物、微生物—植物                                  

人—劳动—改造植物                        

结论    绿色植物— 光合作用