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《语文知识竞赛》课堂教学实录(网友来稿)
授课地点:从化市高平中学初三(5)班 

课时安排:一课时  

授课人:黄鉴流 

教学设想:学习了第五册的第五单元(文言文)和第三单元(驳论文)后,采取学生较有兴趣的语文知识竞赛的形式对这两个单元进行复习。

教学过程  

师:我们刚学习了第五和第二单元,按老规矩我们进行一次语文知识竞赛,巩固这两个单元学过的知识。竞赛以组为单位进行,竞赛题目有课内和课外的,同样分为必答题和抢答题,先给每组100分,然后加分或扣分,比赛马上开始。

第一道题是必答题,考同学们对古诗词名句的背诵,这道题由每组第二位右边的同学回答。第一组:《茅屋为秋风所破歌》中体现作者忧国忧民思想的句子是哪一句?

生:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

师:很好,加10分。第二组:《梦江南》中写出相思之苦的句子是哪一句?

生:斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。  

师:好,加10分。第三组:《十一月四日风雨大作》中突出诗人壮志难酬,却又有满怀报国之志的心情的句子是哪一句?  

生:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。  

师:很好,给第三组加10分。第四组:《己亥杂诗》中体现出一种永恒的奉献精神的句子是哪一句?    

生:对不起,我想不起来。  

师:第四组有同学补答吗?  

生:落红不是无情物,化作春泥更护花。  

师:那第四组只能加5分了。  下面是第二道必答题,考查同学们对课文的理解,由最后一位左边的同学回答。第四组先答,问题是:议论文的三要素是什么?什么叫驳论?驳论通常有哪三种方式?

生:议论文的三要素是论点、论据、论证, 驳论…驳论……

师:我们不是刚讲了第三单元的几篇驳论文吗,这么快就忘了?第四组有同学补答吗?  

生:驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳错误的、反动的见解和主张。批驳错误论点的方法有三种:(1)反驳论点;(2)反驳论据;(3)反驳论证。  

师:说得很对,批驳错误观点可以直接驳对方的论点,即先摆出对方的荒谬论点,然后用正确的理论和确凿的事实直接加以批驳;也可以驳论据,通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点;当然也可以反驳论证,通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点,揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系,其论据不能证明论点,论点不能从论据中推出。  给第四组加5分。第三组的问题是:《始得西山宴游记》的作者是谁?这是他被贬到永州后写的游记,他的游记后人称为什么?

生:是柳宗元,他写的游记有著名的《永州八记》。  

师:好,加10分。第二组请回答:“山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”一句使用了什么修辞手法?  

生:拟人。  

师:拟人?这个句子是拟人吗?从哪看出是拟人呢?  

生:不!我说错了,是比喻。  

师:好吧,给你加5分。请第一组回答:《醉翁亭记》中的千古名句是那句?  

生:醉翁之意不在酒,在乎山水之乐。(众生笑)  

师:这位同学把欧阳修的名句也给改了,虽然改的有点道理,但名句可不能随便改喔! 下面一道题全体同学都要动手做,做完后组长巡视一下把本组做得最好,最有创意的推荐上来评比,题目是:神州五号成功发射载人飞船,现在请你写一条手机短信息告诉你朋友这一喜讯,限15字以内。

(学生动笔做,教师巡视,组长汇总推荐)

师:好,时间到,请各组组长把推荐的短信交上来。 

(组长把各组推荐的短信交了上来)

师:好,现在我们看看那组写的短信最有创意,第一组写的是“神州五号上天了,杨利伟成了太空人”,第二组写的是“神州五号发射成功了!”,第三组写的是“中国人的千年飞天梦圆了!”,第四组的是“神五上天了,我不是在做梦吧?”四组同学都写得很好,还是第三第四组比较有意思,给他们加10分。

师:下面进行枪答题。第一题是对课文的理解。第一小题:《中国人失掉自信力了吗》一文反复强调“中国的脊梁”“脊梁”原指什么?这里“中国的脊梁”指的是什么?(学生纷纷举手抢答)

生:(第二组)“脊梁”原指脊背,“中国的脊梁”指中国人中的优秀人物。

师:好,第二组加10分。第二小题:写驳论,要善于寻找批驳的“突破口”,所谓“突破口”是对方谬误的薄弱环节,抓住它,就能击中要害,《中国人失掉自信力了吗》一文抓住了什么为突破口的?

生:(第二组)中国人失掉自信力了。

师:这位同学回答正确吗?

生:(异口同声)不正确。

师:这位同学答的是本文批驳的论点并不是批驳的突破口。要给第二组扣10分了。有补答的吗?

生:(第四组)中国人在发展着“自欺力”。

师:不对,第四组也要扣10分。还有补答的吗?

生:(第三组)这篇文章是以反驳论证为突破口的。

师:对了,在这篇驳论里作者抓住对方谬误的薄弱环节在于论证,犯了以偏概全的错误,依据部分事实就一概而论,因此,本文以反驳证为突破口。给第三组加10分。下面进行第二道抢答题,题目是:下列各句对“基本”一词用得正确的一项是  A他讲的笑话基本能使同学们发笑。 B奶奶年纪大了,腿脚不灵便,基本不出门。  C他的家境基本困难,急需各位同志的援助。  D我们班的同学基本去过温泉。

生:(第二组)答案基本是B(笑)

师:好,答案基本对(笑),加10分。下面一题是听力题,听一遍文章《中国申奥陈述发言五大亮点》,抢答问题。

(教师朗读文章)(略)

师:第一题:中国申奥代表团共有多少人作了陈述发言?


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生:(第二组)8人。

师:加10分。第二题:文章把这些精彩的发言概括为五大亮点,其中亮点三的主要内容是什么?

生:(第一组)以情动人。

师:加10分。第三题:北京申奥的主题是什么?

生:(第二组)新奥运,新北京。

师:不错,加10分。第四题:中国申奥短片把浓厚的中国文化与北京的现代气息完美地结合起来,这片子是由谁执导的?

生:(第一组)老谋子。

师:老谋子是谁?

生:老谋子就是张艺谋啊,这都不知道吗?

师:好,这位同学看来对影视挺关心的,一定看过不少老谋子的电影了,加10分。这道听力题做得不错,同学们的能力还是有的嘛,今后要继续努力哦!下面我们轻松一下,做个游戏,就是作动作猜成语,每组派一个代表上来根据抽到的成语作一个动作,由本组的同学来猜,猜对加10分,每组有两次机会。好,开始,先第一组来。

(第一组代表抽到“张牙舞爪”,然后做了个手舞足蹈,张牙咧齿的动作,引起哄堂大笑)

生:(第一组)张牙舞爪

师:好,配合不错,猜对了,加10分。轮到第二组。

(第二组代表抽到“载歌载舞”,然后扭身作跳舞状,众生大笑)

生:(第二组)丑态百出 

师:请你告诉他,他猜的对吗?

生: 不对,是载歌载舞。

师: 看来,这位同学的舞技还有待提高。下面请第三组代表上来。

(第三组代表抽到“无精打采”,然后作出垂头丧气的表情)

生:(第三组)垂头丧气

师:对吗?

生:不对,是无精打采。

师:希望第三组的同学不要无精打采,下面还有机会。轮到第四组了。

(第四组代表抽到“顺手牵羊”,出来后就从讲台顺手拿了本书就走)

生:(第四组)顺手牵羊

师:好,反应很快,加10分。大家这么高兴,我们再来猜个谜语,先听我讲个故事:一位英国汉学家来到中国旅行观光,一天晚上,他对宾馆服务台的值班人肖雯说:“小姐,明天早上请为我办一件事好吗?”

肖雯含笑答道:“很乐意为先生效劳。”

那汉学家颔首微笑,随便写了一个“辅”字。肖雯看后,会心地瞧着汉学家莞尔一笑,说:“请教授放心,一定办到。”

你知道那“辅”字是什么意思吗?

生:(第二组)是“十点用车”

师:对,这位同学很聪明,把“辅”字拆开就是“十点用车”了。好,我们进行今天比赛的最后一道题,每人都要动手做,请同学们用一句话为“抗击非典”宣传活动拟一则公益广告,至少用上两个成语。

(学生动笔做,教师巡视,下课时间到)

师:同学们,下课时间到了,这道题同学们回去做,我们下节课检查。现在我们总结一下这次比赛的结果,第一组145分,第二组155分,第三组130分,第四组120分,冠军是第二组,请组长上台领奖品,每人一个笔记本。没有获奖的组不要灰心,下次再来,下课。

 作者邮箱: huangjianliu@163.com

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