中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考教师随笔
阅读:1052  
标签:教师随笔
诗者如斯(教师中心稿)
                            437426  通城关刀中学  潘  广

    教语文我很喜欢教古诗,尤其喜欢和学生一起吟诵曹李苏毛的豪放旷达之诗。李白和苏轼可以说是纯粹的文人,曹操和毛泽东则复杂得多,但都可以说是伟人和英雄,从诗的角度上讲也是这样。

  他们是中国历史上两位著名的人物:

  曹操(155--220),字孟德,安徽亳县人。东汉末年政治家,军事家,诗人。

  毛泽东(1883--1976),字润之,湖南韶山人。20世纪政治家,军事家,诗人。

  曹操在公元207年,亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月出师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,触景生情,写下了《观沧海》:

        东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂。

        秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

  大战之前,深为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情像沧海一样难以平静。诗的意境便如大海般博大宽广,洋溢着昂扬向上的雄气。

  1700年后的一个夏天,少年毛泽东到外婆家附近的保安寺玩耍,他对一种色彩斑斓的小花产生了很大的兴趣。这种花不择土壤,随处生长,因花瓣可以用来染指甲,俗称指甲花。他望着傲暑而开的指甲花,吟成了一首五言古诗:

        百花皆竞春,指甲独静眠。春季叶始生,炎夏花正鲜。叶小枝又弱,种类多且妍。

        万草被日出,惟婢傲火天。渊明独爱菊,敦颐好青莲。我独爱指甲,取其志更坚。

  此诗浅显明快,描写了指甲花的生长特性和笑傲炎夏的坚强性格,结尾寄托了少年毛泽东的理想和情操,青春英气呼之欲出。

  这两首诗,一是战隙观海挥毫,一为玩乐赏花口占。此时的两人,一个已经在乱世中叱诧风云,一个还在乡下务农读书,把他们牵扯到一起,也许有些勉强,但是诗里的蕴蓄着的命运张力让我激动不已,悸动难平!

  北征乌桓对曹操来讲是一次非常重要的战争。公元206年,乌桓攻破幽州,俘虏汉民10余万,又勾结袁绍的两个儿子,屡次骚扰东汉北方之边境。曹操毅然在第二年北上征伐乌桓,经过艰苦卓绝的多次战争,取得了决定性的胜利。他知道自己肩负的重任,也知道世事动荡如“澹澹”的海水,他需要自己像水中的山岛一样“耸峙”,需要自己像包容日月星汉的大海一样礼贤下士汇聚英才!乌桓一战,曹操巩固了后方,为他今后的统一事业奠定了基础。

  毛泽东呢?这个蜗居韶山冲的小小少年,已经知道“只喝井里水,永远养不长”(《咏天井》),他有走出去的抱负,也为此准备着自己的精神和性格,而指甲华在有意无意中抓住了他的心。雄鹰总要一飞冲天,1910年,毛泽东把一首诗夹在父亲每天必看的账本里,离家赴县立东山高等小学求学。这首诗是:

        孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生何处不青山。

  从此,中国20世纪的历史风起云涌。这位从小就爱指甲花的诗人,扛起了红旗,挥动着巨笔,和五亿龙的传人为独立统一而战斗不止!

        碣石还在,沧海还在。魏武鞭挥何处?

        保安寺不老,指甲花更鲜。红旗高扬蓝天!

------谨以此文怀想毛主席
标签:教师随笔 诗者如斯
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《论“基本属实”》教学反思(教师中心稿)
下一篇:咬文嚼字话播音(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版