雪馨  

    常常觉得自己是个不合格的老师，讲课的时候学生瞪大眼睛听自己在那胡扯。真的，我是在胡扯，什么做人要有勇气，什么做人要厚道，做人要宽容、、、、、、老师啊，你做到了吗？

    当我发现自己是只猴子的时候，人已走光了。但是，所有讽刺的语言突然在耳际回旋，把我推入一个无底的旋涡，难言的羞辱将我重重包围。

    我不知道交流究竟是为了什么，所有的课研活动又是为了什么，作为老师，参与教研是非常而且是十分必要的。我曾经满怀期待的参与那些活动，因为同一个专业的老师，或读或少的会发现一些问题，能弥补你的不足。

    在场的共有24个老师，一轮下来，我已经面目全非了，是的。我真的有我不足的地方，我真的应该感谢那位大姐，当别人都在讽刺我那专家级的语言时，只有她实实在在的指出我教学中存在的问题，只有她让我知道我应该改正。

    其他老师呢，一个劲的挖苦我那篇说课搞形式相当专业，相当厉害。我早就说过，我是拿别人的说课稿来借鉴的，可这有什么，形式是别人的，内容可是查了好几份教案总结出来的，我们这么辛苦交流的目的不就是为了寻找一种更好的教学方法吗？

    当我参加这类似猴子的批判大会，我终于虚脱了，我没有勇气再继续去探讨什么了。因为我实在是没有能力，我不想再招来太多的讽刺，太多的挖苦。

    有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。那么，为什么我们如此吝惜我们的宽容？我们对于学生身上的不足，应该想到去宽容他，帮助他。我是个新老师，在漫长的教学生涯中，这只是第一步，但是，除了一两个是放心的让我成长，有几个厚道不落井下石的，更多的，是挖苦和讽刺，让我无地自容，而且，其中还不乏些颇有成就的人。

   《宽容》一书的作者房龙说，“所有不宽容的根源都是恐惧。”那么，你们恐惧什么呢？

    记得小时候，家里人总拿我和姐比较，夸她聪明，我并没有因此生气，更多的是对姐姐的羡慕。然后，我很努力的读书，想要超过她。姐姐后来还是没有读大学，我依然觉得遗憾，因为我能坚持到最后，很大一部分是来自于她。虽然，家人都认为我没姐姐聪明，我也这么认为。 作者邮箱： yang_zi001@yahoo.com.cn