广东省和平县教育局   谢国平

   人们在说话作文的时候，总是根据一定的语言法则，根据表情达意的需要，来构字成词，来遣词造句，来组句成段，来组段成篇的。从某种意义上来说，这是对语序、词序、句序和段序的运筹调遣。这四序的不同安排，会造成不同的意义重点，或给人以迥然有别的印象。

    语序。比如，有许多两个语素构成的双音合成词，哪个语素在先，哪个语素在后，排列顺序不同，词义、词性等也就不同。例如：“学科”和“科学”，词义范围大小不同，两者具有种属关系。“语法”和“法语”，前者指语言的构造规律，后者指法国的语言。“颂歌”和“歌颂”前者是名词，后者是动词，词性和含义有异，语法功能也不同。可见，语序会影响词义和词性。

    词序。词序是指词在短语或句子中的先后次序。在汉语里，它是一种很重要的语法手段，也是一种很有用的修辞方式。例如：“英雄抗日”不同于“抗日英雄”，前者是主谓结构，后者是偏正结构，词序改变了短语的结构形式。“不完全知道”有别于“完全不知道”，词序改变了短语的意义，使之完全相反。“屡战屡败”迥异于“屡败屡战”，前者说某人是无能之辈，后者说某人是英雄好汉，词序使短语具有不同的色彩。再如“光未然《黄河大合唱》写道：“风在吼，马在叫。黄河在咆哮。”名词作主语在前，动词作谓语在后。此例突出的是“谁”（马、黄河）。郭沫若在《屈原》写道：“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”动词作谓语在前，名词作主语在后。此例突出的是“怎么样？”（鼓动、咆哮、闪耀）。从这两例可看出，词序能改变句子的表达重点。

    句序。著名语言学家吕叔湘举过这样两个例子：1、“虽然事出有因，而查无实据”和“虽然查无实据，而事出有因”。2、“情实可悯而法无可恕”和“法无可恕而情实可悯”。哪个句子写在先，哪个句子写在后，处理问题的态度相去很远，处理结果就有霄壤之别，甚至是生死交关。鲁迅《论“费厄泼濑”应该缓行》说：“总之，倘是咬人之狗，我觉得都在可打之列，无论它在岸上或在水中。”这是个条件复句，为了强调正句，突出咬人之狗都有必须痛打的观点，先写正句，后写偏句。“清洁工默默地为人民创造洁清的环境，尽管别人常常忘记他们。”这是个转折复句，正句在先，突出清洁工为社会作出的贡献：偏句在后，起补充说明正句的作用。

    段序。一篇文章常常有若干段组成，先写哪一段，后写哪一段，是有其内在的逻辑性的。如果是并列的几个段，排列顺序不同，就会给读者留下不同的印象。心理学家曾做个一项实验，将描写一个名叫吉姆的学生的性格特点的两段材料，其中一段写吉姆热情外向，一段写吉姆冷淡沉默，作先后不同的两种排列，然后给两个各方面情况相似的等组阅读。读后，要求各组回答问题：吉姆是怎样一个人？结果表明：阅读描写吉姆热情外向一段先出现，冷淡内向一段后出现的那一组，有78%的人认为吉姆是一个热情外向的人；相反，阅读描写吉姆冷淡内向一段先出现，热情外向后出现的那一组，只有18%的人认为他是一个外向的人。这项实验说明，人们首先接触的材料印象深，后来接触的材料印象浅。像新闻报道这种文体，就是运用这个规律的典型，将最重要的内容写在前面，次要的内容则写在后面。用心理学的话来说，叫做首因效应或第一印象。

    所以，我们在写作时，对字词句段的先后次序理应斟酌推敲，不可随意待之，以准确地表达我们想表达的意思。

 作者邮箱： xieguopingaaa@21cn.com