●1991年 就近墨者黑／近墨者未必黑，选其一，写辩论会发言稿。

　　●1992年 材料：一个留下悬念的故事。题目：1、对悬念部分加以设想，写篇不少于350字的记叙文。2、分析故事中人物的思想行为，写篇不少于350字的议论文。

　　●1993年 材料：父、子、女三人对“新旧交替”的不同感触。自拟题目，写篇不少于500字的记叙文。

　　●1994年 以《尝试》为题，写篇不少于700字的记叙文。

　　●1995年 材料：寓言诗《鸟儿的评说》。联系实际写一篇议论文，题目自拟。

　　●1996年 材料：两幅漫画（每幅都有标题）。题目：我更喜欢漫画……

　　●1997年 材料：1、背残疾儿童上学的事迹。2和3：不同的看法。根据材料2、3，就“乐于助人”问题写一篇议论文，题目自拟。

　　●1998年 指导语：谈心理承受力问题。 题目：《坚韧——我追求的品格》、《战胜脆弱》（两题选做其一）。

　　●1999年 指导语：从器官移植到人类记忆移植的推想。题目：就假如记忆可以移植，自拟题目，写一篇作文。

　　●2000年 指导语：四个图形符号得出多种正确答案，引发出对现实生活的思考。题目：以“答案是丰富多彩的”为题写一篇文章。

摘自《中国教育报》