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关于现在的学生及其培养的杂想(网友来稿)
吴建忠    02/14/02

      时代是不断前进的,而我们的学生也是在不断地发展变化的。作为一名教师应充分认识到这一点,而只有意识到这一点,才能更加适应学生的发展及学生成长的要求。

      试观最近10年的学生的发展变化,那简直让人惊诧:以前的学生是顺从的,是唯师命是从,教师说东,学生不会走西,教师说某个正确,学生根本不会去辩解一句。这是填鸭式教学的最好的时代。而现在的学生则是大不一样了,他们有他们的一套并且是一套与前代学生大不相同的,正处于不断变化中的一套思维模式,而这个模式是很不容易被别人所改变的。这好比是一颗正绕着自己的既定轨道前进的行星,要改变它的轨道是不可能的事。而我们正处于初中教学阶段,此时的学生正处于他们的人生历程中最狂野也最难驯服的时候,他们的逆反心理极重,家庭、学校、社会不让干的,他们偏要干;要他们做的,他们却偏不去做。他们是野马,在草原上奔驰的野马。

      那么,我们是不是就对这些学生束手无策了呢?不!我们有“策”。我们不能没有“策”,如果我们没有“策”,那就有负我们的使命。而当我们的学生醒悟过来时,第一个要骂的人,恐怕是我们,我们这些人类灵魂的工程师。

      师者,“传道授业解惑也”。这是我们不可推卸的责任。“天地君亲师”是对我们的崇高的赞扬和鞭策,也是对我们的希望。

      那么,我们的出路在何方?在天涯?在海角?都不是!我们的出路在自我的转变,适应学生的转变的转变。

      孔子曾说,“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。

      现在的学生,或许要从让他们知道变为他们自己要知道才好!才是“传道授业解惑”的正途或者说是前提条件!而如何让他们喜欢知道,要知道,那当首推愉快教学,寓教于乐。

      孔子又曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三反,则不复也。”意即教导学生,不到他冥思苦想而想不通的时候,不去开导他;不到他想表达而说不出的时候,不去启发他;告诉他一个问题而他不能类推到其他问题,那么就不去教他了。

      教学生也是这样。不过最后一句“不复也”则不行!我们一定要诲人不倦才行。这才是为师之道!

      综上所述,本人的观点有二:第一,教导学生应依据“时移则事异”的原则;第二,教导学生应变“填鸭式”为“诱鸭式”进而到“驯鸭式”。 作者邮箱: wjz0916@163.com

      
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