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标签:教师随笔
做点燃火种的人 (教师中心稿)


翠微中学

兰会荣

    冬日的一个下午,天气骤然变冷,阴云一块块地在天空中移动,大片大片的雪花从天上落下来,雪纷纷扬扬地下着,它像玉一样洁,像雾一样轻,同学们你看我,我看你。看着他们喜不自胜又心神不宁的样子,我知道他们的心早已飞出了教室,而此时,离下课还有半个小时,怎样才能把他们的心收回来呢?

   思考片刻,我走上讲台,明知故问:“大家喜不喜欢雪?”“喜欢。”同学们异口同声地回答。“那我们一起来赏雪好不好?”同学们乐得拼命鼓掌。

首先,我们进行一项比赛,每人说出一个关于雪的成语。这个题目对他们而言是轻而易举,同学们脱口而出“白雪皑皑”“万里雪飘”“冰天雪地”“鹅毛大雪”“风雪交加”“雪中送炭”……

   我不得不打断他们的思绪,进行第二项比赛,一起回想关于雪的诗词,并把想出的诗句写到黑板上,我极力地鼓励他们,一个,两个,……越来越多的学生走上讲台,短短十几分钟,黑板上写满了不同颜色、不同字体、不同风格的有关雪的诗句:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,来不及一一解释,同学们便诵读起来“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如一夜春风来,千树万树梨花开……”同学们把对雪的喜爱化为满口生香的诗句,一个个都沉浸在诗海词林中。

   搜索完脑海里的诗句,我因势利导,让同学打开语文书第八课 《沁园春•雪》,还没等我讲,同学们已大声朗读起来“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽……”在朗朗的读书声中,我们结束了这堂别开生面的赏雪课。感谢这场不期而至的冬雪,它不仅让孩子们温习了所学的诗词,更让他们感受到了文学的魅力。

   接连几周的周记,我总是看到许多精美的散文佳句,周记已不再是记事本了。

   语文课是富有生命力和创造力的,语文教学的重要任务是:“引导学生徜徉语文学习的百花园,让他们领略感受文学艺术的魅力”。由此我想到了出任英国诺丁汉大学校长的杨福家的一句话:“不要把学生的脑袋拿来填进知识,而应把它作为被点燃的火种”。看来,我们每名教师都应是点燃火种的人。

标签:教师随笔 做点燃火
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