中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘中考复习指导
阅读:4732  
标签:中考复习指导
初三语文复习策略(教师中心稿)


兰会荣

    一年一度的学生中考,都是一场没有硝烟的战争。回忆为之奋斗的每一个日日夜夜,备战本年度中考那一个个激动人心的场景,仍历历在目。之所以能够顺利完成这届学生的中考语文总复习,得益于中考复习路线图计划,得益于初三老师的团结协作精神,得益于学校领导高超的指挥艺术。 

一、制定、实施严密的中考复习路线图计划 

   中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任。是语文教学的重要环节。针对初三语文复习时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的特点,怎样带领学生进行中考语文总复习呢?我们三个语文老师想到了凡事“预则立,不预则废”的道理。于是在复习之初就制定了严密的复习计划,然后有条不紊的遵照执行。即根据学校领导的统一部署,3月底结束了第一阶段新课和初步的课文复习,四月底完成语文基础知识、现代文阅读复习,六月初进行了文言文阅读和写作的专题训练。第三阶段的模拟强化训练,在经历了前三轮拉网式的复习、地毯式的狂轰滥炸之后,战争处于焦灼状态,复习达到了白热化程度,师生身心都很疲惫。这时我们审时度势,转入第四阶段的复习。考虑到“只顾低头拉车,不知抬头看路”的复习方法,无疑是低效的。再不能“两耳不闻窗外事,一心只做中考题”了。所以,这一阶段进行的是情报战、信息战。具体做法是寻找具有参考价值的模拟题进行针对性的练习,在当时的复习状态下,无疑给处于麻木状态的学生,注射了一针兴奋剂,使在荒漠中跋涉、精神几近崩溃的考生看到了绿洲,充满了信心,继续保持高昂的练兵士气。   (一)第一阶段的复习,应以“本”为主。尽管现在中考题大多来自课外,但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此,在这一阶段复习中,应遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》的教学要求和教学内容来复习。这也是命题者命题的依据。又因为整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中,所以又存在着知识点零碎,覆盖面广和不系统等特点。如果语文老师逐册逐课的“炒原饭”,即使老师在台上侃侃而谈,学生在台下也会恹恹欲睡。复习效果自然不佳。因此,在这一阶段复习中,应把初中阶段的课文分类复习。总体上可分为:现代文、文言文和诗词三部分。在现代文部分,又可分为:记叙文、说明文、议论文等文体来复习。在每种文体复习时,应让学生先掌握这类文体的常识。然后,老师再从这类文体中选一篇典型的,有代表性的文章精讲。其余的由学生按其模式自己复习,内容类似的文章进行比较阅读。这样以点代面,既有效的节约了时间,又避免了复习课的枯燥无味。文言文部分复习,应注重文言实词和常见文言虚词用法的积累,文章内容的理解。(二)第二阶段复习,主要从考试题型方面入手。现在的中考题型,一般由语言积累运用、阅读和写作三部分组成。语言积累运用部分,主要是对基础知识的掌握。俗话说:“万丈高楼平地起”,所以要重视基础知识。基础知识包括常见字词的音、形、义。对汉语知识如词性、词的感情色彩、短语、句子等的理解和运用,对句子修辞的理解,对文体知识文学常识的识记和理解,对课内外常见古诗词和名句的积累。这些内容尽管占的分值不多,但对提高阅读能力和写作能力有很大的帮助,所以,对这一部分的复习不可忽视。阅读部分的复习可分为文言文和现代文两部分。这一阶段文言文部分的复习,是第一阶段文言文复习的强化和系统总结。这一阶段要打破每册的界限作系统的总结。比如,通假字,文言实词的一词多义,这些知识要记牢记准。现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。写作部分,连续这几年,全国各地的中考题大多是话题作文的形式。因为这一部分占的分值较多,所以在最后复习中不能忽视。若使作文能力得到提高,一是靠语言的积累,二是靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”,语言的积累不能靠死记硬背,要采取有效的方法。(1)读好文章。尽管复习时间短,还应该抽出一定的时间读好的文章和原来做过的读书笔记。(2)熟读诗词名句。这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用,能使语言表达更精练,更巧妙。从而提升语言的品位。(二)作文的形式的创新。在内容上,要让我们的学生关注生活,关注社会,关注人生,关注社会中的热点,尤其是近段时间发生的国内外重大事件,不能“两耳不闻窗外事”。要对这些热点进行思索,体会,必要时运用到文章中去。 

   (三)第三阶段是做题训练。通过习题练习,查漏补缺。进一步强化学生的应试能力和积累做题技巧。现在的复习资料可谓是铺天盖地,但我们要根据教学大纲和考试,精选精练精讲,不能搞题海战术。对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。 

   在初三语文复习这一阶段,只要我们有计划,有步骤,采取有效的方法来复习,我相信在中考中就能考出理想的成绩。语文复习课是语文教学的重要环节,是通过相应的教学组织形式和科学方法,对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆,牢固掌握,并进一步形成能力的过程。上好复习课,就能达到整体记忆,深刻理解,灵活运用教学目的。  

二、团结协作本年度所有初三的老师 

   中考升学是个人的劳动,集体的成果。如果某一科的平均成绩很高,但学校的升学率不高,也不能说这一科对本年度中考的贡献很大。相反,造成升学率不高的原因有可能就是几科老师缺乏战略眼光,只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。我们三个语文老师首先团结协作,统一进度,统一教案,统一复习资料,统一训练时间。然后树立中考一盘棋的思想,和各科老师密切配合。和所有中考科目的老师团结协作,变单兵种作战为集团军冲锋。 

   “三年,三十六个月,一千零九十五天,这是一笔难以汇聚的财富,这是一段生命与生命交融的时光,这是我们用汗水和泪水,用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路,如果信念可以堆积,我们将树起另一座泰山,愿这句话早日成为现实。

标签:中考复习指导 初三语文
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:捕捉有利的教育时机(教师中心稿)
下一篇:废园外(教师中心稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版