江苏省兴化中学  夏朝阳

古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏，对不少学生而言都是难点。现根据古诗词创作规律，探求命题热点，结合高考实例，提出解答的五个切入点，姑且称之为“五要”。

一、 要抓住诗眼

清代著名文艺理论家刘熙载说：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后无不待眼光映照。”诗眼是诗中最富表现力、最能开拓题目意境的关键语句，是足以使全诗生辉、通体发亮的聚光的焦点。诗眼的锤炼和安设在诗歌创作中具有重要的地位，古今诗家无不从这点出发，通过自己的精心构思，巧设诗眼，将自己的“立言之本意”（李渔）昭示给读者。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。[2003年全国高考试题]

                       过香积寺　　王维 

             不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 

             泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 

　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 

　　[题目]古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 

　  王维的诗，不只是“诗中有画 ”，而且往往“诗中有道 ”。特别是在他晚年，沉湎在佛家的空寂心境之中，诗中的“道 ”，即禅理、禅趣尤浓。这首诗描写深山古寺环境景色：古木、云峰，渺无人迹的山径，被危石阻遏的幽咽泉声，照在深苍松林上的凄冷日色，还有空寂曲折的潭岸，都是那么萧瑟暗淡、幽冷阒寂，给人以远离世间尘嚣之感。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物 ，也是他那消极出世的禅寂心境的写照。诗人正是要一步一步地引领读者进入他所企求的无烦扰的寂静禅境。 

第三联中写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行水流声音变得细小了，低沉了，暗哑了，仿佛是在痛苦地幽咽 。“咽”字下得极准确、生动、传神。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的色调。诗人以“冷”字形容日色，更新奇绝妙。这十个字，把泉声、危石、日色、青松四个意象有机地组合在一起，使日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托，深僻冷寂之境界全出。赵殿成评论说：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然 ；著一‘冷’字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”（《诗境浅说》）此二字绘写出了山中寂寥的景象，又衬写出了作者本身禅寂的心境。

[答案].“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)

二、要抓住章法

古人作诗，讲究章法、结构，注重诗歌的起承转合。“凡作诗词，要当如常山之蛇，救首救尾，不可偏也。”（《苕溪渔隐丛话》）“善救首尾”这是从宏观的谋篇而言；所谓 “一步一态，一态一变”即“于豪爽中著一二精致语，绵婉中著一二激励”（沈谦《填词杂说》）是就诗歌内在的情节和脉络而言；“收句非绕回即宕开，其妙在言虽止而意无穷”（刘熙载《词概》）是就诗歌的收束而言。因此，如果我们鉴赏诗歌时，从诗歌的起承转合的章法入手，就能获得解读诗歌意旨的一把钥匙。

阅读下面一首诗，然后回答问题。[2002年全国高考试题]

                      春夜洛城闻笛           李白

               谁家玉笛暗飞声，    散入春风满洛城。

               此夜曲中闻折柳，    何人不起故人情。

[题目]前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

这是一首深合起承转合体式的脍炙人口的七绝。起句“谁家玉笛暗飞声”如平地春雷破空而来，一个“飞”字，振人心魄。起句直露且显豁。承句“散入春风满洛城”句式和节奏转入从容和舒缓，既使文章的章法张弛有度，又进一步调动了读者的想象，赋予无形的音乐以实体形象。“此夜曲中闻折柳”，却是陡然一转，“闻”字，不仅点出了作者自己的感受，而且更是用"折柳”一词点染了一种场景，一种情绪。“何人不起故人情”以一句深情的发问关合了李白的思乡之情。这首诗的第一、二句写的是眼前景，第三、四句写的是故园情，而连接这两者的正是这“折柳”二字。它自然就成了全诗的关键。“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。它代表了一种习俗（“柳”是“留”的谐音，古人离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情），几乎就是离别的同义语。它唤起了诗人一连串具体的回忆，激荡起了诗人蕴藏在心底的乡情。因此，从全诗的结构来看，“折柳”二字是全诗的关键。由此可见，从诗歌的章法入手，可以对古典诗歌进行正确的观照。

［答案］“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

展开全文阅读

三、要分析意象

意象是寄托诗人情感，构成诗歌意境的客观物象，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼、重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象。诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人不仅要用意象进行思考和感受，也要用意象来进行表达。如果要理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，那就必须先把握意象。

阅读下面唐诗，完成下面的题目。[2003年北京春季高考试题]

　　　　　闻 雁 韦应物

       故园渺何处？归思方悠哉。

       淮南秋夜雨，高斋闻雁来。。

          寒 塘 赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼

[题目]这两首诗为什么都写到雁？

《闻雁》抒写的是远宦思乡之情。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。这样的萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了由远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得更加凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端。“归思后乃说闻雁，其情自深。一倒转说，则近人能直矣。”（沈德潜《唐诗别裁》）。《寒塘》写客中秋思。先写早起临水梳发，坐在塘边看到寒秋景色，暗含秋末人老境困，第3句更加一层，点出身在客中。而“乡心”二字又由次句“见秋”引出的，故自然而不见有意加“码”客子心中蕴蓄的愁情，因秋一触即发，化作无边乡愁。然而末句还要更加一“码”：“一雁过南楼”。初看写景，意关“见秋”，言外其实有“雁归人未归”意。与《闻雁》末二句有异曲同工之妙。

[答案]大雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每触动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

四、要推敲表现手法

古代诗词的表达技巧丰富多彩。从修辞角度来看，常见的有比喻（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）、夸张（白发三千丈，缘愁似个长）、比拟（相看两不厌，只有敬亭山）、对偶（大漠孤烟直，长河落日圆）、对比（朱门酒肉臭，路有冻死骨）、双关（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）、反问（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？）等；从表达方式来看，在诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式又有动静结合，虚实结合等的不同；抒情方式又有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。其他写作技巧，例如衬托、对比、渲染、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、联想想象等。一般不会考辨识，而要求分析其表达的思想感情，表达作用。

阅读下文，完成下面的题目。[2003年上海高考试题]

望 海 楼 

米芾

云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。

三峡江声流笔底，六胡帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧洲起白烟。

忽忆赏心何处是? 春风秋月两茫然。

[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城“之称。③沧州：滨水的地方。

[题目]本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是————————————————————————。

结合注释可知“铁瓮”即是望海楼所在地镇江的古称，该诗题目是《望海楼》，却不从楼写起，而是从所踞的城池写起：铁瓮城矗立云间，临近青天，真是雄奇，盘踞其上的百尺高楼与天相连，大有飞腾之势。诗人自远处仰视，坚如铁瓮的城池是根基，无垠的天宇是楼的背景，而城池之高峻正烘托出其上的楼的高峻。答题时既要点明表达技巧，又要有相应的阐释。

[答案] 烘托出望海楼的高峻。

五、要熟悉典故

    在我国的古代诗词典中，经常出现一些典故，运用典故能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。典故的运用是古典诗歌的一道独特风景线。可是，如果遇到“典故”这个拦路虎而不知所措的话，就必然影响到鉴赏的效果。张伟明先生在《2002年高考语文命题展望》中还特意提到过“当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。”这句话明示我们，所选诗歌材料中的用典应该不会超出教材的范畴。同时也可知典故也是考查的内容之一，因此，适当积累是很有必要的。

读下面一首宋词，回答问题。[2001年上海高考试题]

摸鱼儿(辛弃疾)

 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 

    更能消、几番风雨。匆匆春又归去。 惜春长恨花开早，何况落红无数。 春且住。见说道、天涯芳草迷归路。 怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。       长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒②。 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 君莫舞。 君不见、玉环飞燕皆尘土。 闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。

[注]①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在“离骚”中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。

[题目]杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非面，所以词中“玉环飞燕皆尘土”这一句的寓意是——————————。

此题涉及对词中典故寓意的理解。解此题时一要注意文后的两条典故的注释，才会理解词人蕴涵其中的不受重用的愤愤不平之情。另一方面要结合辛弃疾所生活的积弱不振、苟且偷安的南宋时代和他力主抗金的思想，在此基础上，进而弄清“君”（隐指当时的主和派）“玉环飞燕”（喻指炙手可热的投降派）的寓意。

[答案]主和派（投降派）决没有好下场。

当然，鉴赏诗歌从根本上还离不开平时的积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，就是这个道理。因此，多背一些诗歌，对提高诗歌鉴赏能力是有帮助的。

 作者邮箱： jsxhxzy1965@yahoo.com.cn