吴伟妙  

    今年高考将恢复对标点的考查，而标点符号的种类又比较多，根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》，标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。其实在复习中不必面面俱到。依据以往高考中标点题的统计分析，标点错误的设置往往集中在最为常用的几种。现试就最为常见的错误类型举例分析如下。

一、问号

问号的常见错误有：

1、选择问句多用问号

选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然只一个问题，因此通常只在句末用问号。

（1）她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？

（2）你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？

这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。选择问句中多加问号是将与它连续问混为一谈了。区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问。试将看以下两句：

（3）水路方便呢，还是陆路方便？

（4）熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？

例（3）是选择问，例（4）是连续问。

当然选择问也有用多个问号的，条件上每个选择项太长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。例：

（5）是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）

（6）她梦见了什么？门诊室？听诊器？手术刀？体温计？（陆文夫《人到中年》）

2、当问句或疑问词作句子成分时，误用问号。

（7）我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

（8）你去看看，汽车来了没有？

（9）大家研究一下这个问题如何解决？

（10）他在仔细辨别这种声音是哪里传来的？那个黑影是什么？

（11）这种冒险是否值得？是可以讨论的。

  上述句子均不能加问号，均需改为逗号或句号，因为问话部分只是句子的一个成分。判断句子末是否该加问号，不能只看句子是否有疑问词，而应看句子的谓语动词是否带有疑问语气。上述句子中的谓语动词“不知道”、“去看看”、“研究一下”、“仔细辨别”、“可以讨论”都不带有疑问语气。注意辨别以下三个句子：

（12）他是谁？

（13）你知道他是谁吗？

（14）我不知道他是谁？

3、在使用倒装句时，问号位置错误。

    （15） “到底去还是不去？我的小姑奶奶。”

（16）怎么了？你。

倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中间应该用逗号。

二、冒号

1、当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。

（17）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

（18）“谢谢你，”小王说：“我会给你写信的。”

当说话人的话被分成两部分放在“某某说”的前后时，“某某说”之后只能用逗号。

2、不是说话而在“说”字后误用冒号。

（19）咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。

（20）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。

这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应该用逗号。

3、忽视了冒号的提示范围。由于冒号表示的是仅次于句号的句内停顿，因此只胡句号才能终结冒号的提示范围，这就要特别注意提示范围。

（21）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（22）全市交通安全工作会议订出：教育为主，处罚为辅的交通管理方针。

（23）为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月奋战，终于译完了这本书。

（24）省教育厅在给该村建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。

冒号表示的是句子中间的最长停顿，只有句号才能终止它的提示范围，因此上述几个句子中的冒号使用都有错误。例（21）可去掉冒号。例（22）可改为：全市交通安全工作会议订出“教育为主，处罚为辅”的交通管理方针。例（23）应在“不读小说”后加句号。例（24）可去掉冒号。

4、概括性句子前应该用冒号而未用。

   （25） 要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说；意思没想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

    “那都是没有把话说好”前的分号应该改为冒号。

三、引号

1、后引号与句末点号位置错误。

（26）李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。（最后标点应为  。”）

（27）为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”（最后标点应为  ”。）

（28）他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。（中间的句号应去掉）

（29）祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。”（最后标点应为  ”。）

（30）据王粲的《英雄纪钞》说，诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮铬观其大略。”（最后标点应为  ”。）

当引话完整时，句号在引号之前；当引话作为自己的话语一部分时，句号应在引号之后。具体说有四种情形：

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××××××：“××××××。”（××××××代表文字，下同）

××××××，“××××××”。

×××××ד××××××”。

×××××ד××××××” ××××××。

××××××：“××××××”，“××××××”。

2、间接引用误用引号。

（31）同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。”

依句子内容判断这是个转述而不是直接引用，因此不能用引号。

四、括号

1、括号未紧靠被注释的词语

（32）中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”），是对古人类学的一个重大贡献。（括号内容应该移到“中国猿人”之后）

（33）大多数教育不存在供求关系（如中小学教育），校长也不是厂长。（括号内容应该移到“教育”之后）

2、分不清句内括号与句外括号，以致括号与句末点号位置错误。

（34）同志们，请允许我向大会表示热烈的祝贺（掌声）！（括号内容应该移到感叹号之后）

（35）所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近“左联”提出“作家的无产阶级化”的口号，就是对这一点的很正确的理解。）。（括号内容应该移到最后的句号之后）

首先要辨别是句内括号还是句外括号。当括号里的内容是对某一分句、某一词语的补充说明时，它是句内括号，括号前不能加标点。（例32、33）当括号里的内容是对整句的补充说明时，它是句外括号，括号前可以保留标点。换句话说，括号前能保留的只有句号、感叹号和问号三种。（例34、35）

还得注意的是括号内文字的最后标点。如是句内括号，那么括号内文字最后只允许保留表示特殊语气的问号和感叹号；如是句外括号，那么括号内文字最后允许保留句号、感叹号和问号。

五、省略号

1、表示列举省略时，省略号与“等”“等等”连用。

（36）继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说《故乡》《药》《一件小事》……等。（去掉省略号或“等”字）

2、省略号前后标点乱用。

省略号前的句子如果不完整，那么省略号前不加任何标点，如

（37）沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、彩条的、……（去掉最后一个顿号）

（38）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》）（去掉最后一个逗号）

省略号前的句子如果完整，那么省略号前应该加上句号、问号或感叹号，如

（39）那么带了箱子逃吗？……赶快跑！……

（40）什么？……怎么啦？……哪会有这样的事？

六、注意标点的层次性

1、词与词之间的并列停顿及简单的短语间的并列停顿用顿号。

（41）矿产、水流、国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。

（42）木本有蔷薇、丁香，草本有凤仙、石笔、夜来香……

2、逗号表示分句间的停顿及并列关系中的高一层次的停顿。

（43）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

    （44）过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

3分号使用须以逗号为基础。未用逗号的，不该用分号。

（45）打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号均应改为逗号）

（46）今天校长在会议上谈了两个问题：一是要求大家做到德、智、体全面发展；二是要求大家遵守纪律。（分号应改为逗号）

5、概数用不能用顿号

（47）看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。（去掉顿号）

                                              （浙江省宁波市鄞州五乡中学   吴伟妙）

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