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看望巴金(网友来稿)
移敏  

▲ 教学目标:

1.能有感情地朗读课文,读准字音;

   2.阅读《看望巴金》《和巴金爷爷在一起》两篇文章,能够从中筛选信息,回答问题理清思路,理解文章的主旨,体味和推敲文中一些重要词句在文中的意义和作用;

   3.研读、欣赏两篇文章,能有自己的情感体验,联系实际,了解巴金的伟大人格以及赵宏舐犊情深的良苦用心。从文中获得对人生的有益启示

▲ 教学重点:

1.阅读《看望巴金》《和巴金爷爷在一起》两篇文章,能够从中筛选信息,回答问题理清思路,理解文章的主旨,体味和推敲文中一些重要词句在语言环境中的意义和作用;

   2.研读、欣赏两篇文章,能有自己的情感体验,联系实际,了解巴金的伟大人格以及赵丽宏舐犊情深的良苦用心。从文中获得对人生的有益启示

▲ 教学方式:

1.合作学习,理清思路,品味语句,领悟内涵。

2.双向联系阅读,探讨质疑,获得有益启示。

▲ 教学时数:

    40分钟

▲ 教学过程:

一、导入:我们现在为人子,为人女,以后也会为人父,为人母。我们分别以不同的身份体会人类珍贵的亲情,体会人间的爱。今天,让我们一起来走近一位父亲,看一看他爱的笔记。这位父亲就是当代著名作家赵丽宏,上学期我们曾经学过他的《为你打开一扇门》。

二、整体感知:

1.自读《看望巴金》和《和巴金爷爷在一起》,注意加点字读音

陶瓷(  cí  )遐想(  xiá )窥望(  kuī  )作揖(  yī  )

2.联系前后两文,文中涉及到哪些人?用几何图形或着箭头把他们联系起来,试着表示出他们的关系。

→“我”、小凡、巴金                

例如:

赵丽宏              成人              爸爸

 

               巴金                老人              长辈

 

  小凡                 孩子             儿子

3.从题目上来看,文章应该是写了什么事情?

→赵丽宏和小凡去看望巴金

三、理清思路,领悟内涵:

(一)教师过渡:刚才我们通过阅读课文,基本了解了文章的大致内容——赵丽宏和小凡去看望巴金。

(二)创设情景,建立问题

1. 联系前后两文,文中几次提到赵丽宏带着小凡去看望了巴金?这几次小凡的都表现一样吗?

→文中写了两次

→不一样。第一次,小凡表现为坐不住,到处乱跑,对什么都感兴趣,遐想……

第二次,崇敬,激动,用心画画,一动不动地坐在椅子上,认真听,凝视……

2.小凡为什么会有这样的改变呢?是什么让这个活泼调皮的孩子改变这么大?仅仅是因为小凡年岁的增长吗?

→不仅是因为年岁的增长,还因为最近两年来,小凡读了巴金的一些文章,也常常听“我”谈起巴金的为人和巴金的文学成就。

3.教师过渡:刚才我们谈起了小凡的改变,看到小凡在成长中受到了巴金的一些影响,那么巴金是一个什么样的人呢?他为什么能影响小凡的成长?

(1)上学期我们接触过巴金,学过他的散文《繁星》,请一位同学介绍你所了解的巴金。

→巴金,四川成都人。现代著名作家,杰出的语言大师。原名李尧棠,字芾甘,“巴金”是他的主要笔名。主要作品有:长篇小说《爱情三部曲》《激流三部曲》,中篇小说《憩园》《寒夜》,还有不少短篇小说、童话、散文、杂文等。

(2)联系前后两文,你在文中能找到某些句子,提取一些信息,说说巴金在小凡的眼睛里是什么样的吗?

→有着年轻心灵,正直善良,不说假话,是一位受到无数人尊敬和热爱的伟大作家。

或尊重他人,喜欢小动物……

5.教师过渡:巴金是一位伟大的作家,像他笔下的觉慧一样,他胸无城府,心灵有如蓝天一般透明。赵丽宏去拜访、看望这样一位文学泰斗,为什么要带上自己的孩子呢?

  →让自己的孩子受到良好的影响,引导孩子健康成长……

6. 联系前后两文找一找。小凡是一个什么样的孩子?他真的受到巴金的影响了吗? 

  →他写了《和巴金爷爷在一起》一文,写得是他真实的感受,写得很有感情,也比较生动。

  →小凡前后两次的改变,或他自己本身的心情激动,凝视、认真听……

  →“我想,这样的经历和感受,会永远留在他的记忆中的。”

四、揭示文章的中心思想

 1.教师过渡:相信小凡的这样的经历和感受,一定会永远留在他的记忆中。席勒曾经说过:“父子之情在于心,而不在于血肉关系。”文中有哪些地方能体现亲情和爱吗?

2.学生回答:

     如:小凡对巴金的崇敬;巴金对小凡的喜爱;《雪天里的童话》……

3.教师初步小结:这样的亲情和爱,是永恒的,我们不应该漠视这种亲情和爱。

五、拓展练习:

在我国自古就有尊老爱幼的传统美德,这是一种爱。自古以来也有父母为了教育子女用心良苦的例子,这是一种亲情,也是一种爱。你能说出一两句名言、诗句或讲一两个故事吗?


展开全文阅读
谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》

孟母三迁    岳母刺字……

六.小结

父母给子女的爱,像山间的清泉,涓涓滴滴地滋润着孩子的心田,使孩子幼小的心灵中长出美丽的树。赵丽宏作为当代一位著名作家,曾经写过许多美丽的文字,他作为一位父亲,带着孩子一起看望巴金,引导他的儿子健康成长,可谓舐犊情深,用心良苦。

七.布置作业

1.选读你所喜爱的文段;

2.亲情和爱充盈于生活中,做父母的,应该告诉子女:“我们爱你!”做子女的也应该大声地对父母说:“我爱你们!”拿出你的纸和笔,写一写你生活中“爱的笔记”。要求感情真挚。

八.板书设计

赵丽宏(爸爸)

                                   巴金(长者)

小凡(儿子)



黑发

   书              思想          动人的故事

白发

宽容而博大的爱

九.教后记

 

  

 作者邮箱: yzym3191@sohu.com

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