金华晚报前不久有关学生减负的系列报道，引起了不少家长和有识之士的共鸣。昨天，在江西经商的文某给本报热线来电，向记者叹起了苦经。

    文某的女儿在市郊某初中读初二。他告诉记者，每次回家前都很犹豫，能与家人团聚自然高兴，可一见到满脸愁容的女儿和她那永远做不完的作业，自己就很苦恼。

    学生的作业特别多，多到有些学生做到深夜也没法完成，还得第二天三四点钟早起赶作业。文某说他不愿意见到女儿这样“两头摸黑”，就忐忑不安地拿着女儿的日记本与班主任交流看法，可班主任却跟他说：“现在苦，以后甜，挺一挺就过去了。”

    文某说，他很担心女儿上重点高中的代价是用健康的丧失和学习兴趣的葬送换来的。

    女儿告诉文某，学校时间安排得特别紧，每晚有３节自修课。因为争时间，任课教师还红过脸，后来学校出面，把晚自修分割了，有两堂课是拿来上课的。文某说，这样的结果是，女儿没有自己的时间复习和预习。

    文某回忆说，自己当年读书没有这么大的压力，自己到现在对学习还很有兴趣。他认为成绩发挥到极点的后果是只能退步不能进步，而且如果不是出于兴趣读书，只能读死书，死读书。

    望女成凤，考上重点高中、重点大学当然是最大的愿望，但看到女儿学得这么累，文某说，虽然女儿成绩拔尖，他心里也很愧对。为了给女儿“减负”，他给女儿出了个点子：“试卷发下来，会做的就不要去做了，不懂的多花点时间，弄懂为止，这样可以节约时间。多出来的时间，可以用来休息，放松放松。”他说，学校压力大了，如果家长还一味施加压力，孩子会垮掉的。但这个“点子”施行不久就失败了，原因是“老师不同意”。

    关于重点高中，文某也一度矛盾过。过去他和多数家长的想法一样，“学习不好，没有前途；学习好，这样下去又有点担心”。但他现在的看法是：知识经济，人才评价的标准是流动的，需要社会交往能力，需要兴趣支撑下的特长。

    学校抓成绩太严了，文某作了不完全列举：数学做错要罚抄；考试平均分未达到某个规定的下限，全班都要抄试卷；英语老师动不动罚抄单词；为争时间，任课老师发生争吵。最让文某无法接受的是，自己给女儿定下的读书计划也被打乱了，语文是女儿所有功课中的“短腿”，为此，他特地请了一个家庭教师，定期辅导，每月花几十元钱委托老师代买课外读物，但现在都“泡汤”了。

    文某说，他并不反对做作业，但目前这种题海战术，全班只有一两个看到题目就知道答案的尖子生才能完成教师布置的作业量。“这其实是面向个别考金一中的学生的，原因是学校的荣誉就集中在有几个能考上一中的，而不少学生成了‘陪读’。这样的教育真可悲。”

   

　 来源：金华晚报　作者：记者 李根荣