洛阳市回民中学 孙忠厚 e-mail:szhhou@yahoo.com

    新编全日制普通高级中学教科书（试验修订本•必修）《语文》加上了配套的《语文读本》，新的教材及教材的编写的指导思想，受到教师和学生的共同欢迎，尤其是《语文读本》（以下简称《读本》）的出版，有效地解决了困扰基层语文教学多年的课外阅读无读物、阅读教学训练无对象、语文实践活动无依据的问题。

    我在引导学生阅读《读本》的过程中，通过对学生课外阅读《读本》的调查及检验，通过组织学生依据《读本》进行主题阅读实践活动，根据《读本》进行的语文实践活动，认为《读本》的选文及编排尚有不足之处。

    一、《读本》第一册第73课至94课分别收录先秦历史散文、先秦诸子散文及秦汉魏晋南北朝散文共计18课，其中有些篇目对于大多数普通高中高一学生来说，作为课外阅读篇目确实偏难，建议在《读本》第一册部分文言文篇目后面附上现代文译文，以突出《读本》的课外阅读性，帮助学生阅读理解。

    二、《读本》有效的解决了普通高中课外阅读教材偏少，语文课外实践活动无依据的问题。建议编者实行同类文章集中编选的原则。例如：《读本》第一册80课《先秦历史散文》、89课《先秦诸子散文》、94课《秦汉魏晋南北朝散文》和第二册62课《唐代散文》、71课《宋代散文》、80课《明清散文》互相连贯，已构成系统的中国古代散文史，但在《读本》第三册又编录了86课《中国古代散文》，似有重复之感；85课《怎样分析古代散文》似有编录不当之感，建议将《读本》第三册86课删去；85课移编至《读本》第一册，以完备第一、二册以古代散文部分为重点集中的编选原则。

    同样：《读本》第三册11课《中国古诗》、第14课《唐诗》、第17课《唐宋词》、第5课《中国现代诗歌》、第6课《中国当代诗歌》分别构成了中国诗歌史的片断，建议将《读本》第四册51课《元曲》（《散曲》部分）编录到《读本》第三册，同时增选介绍“明清诗歌”的文章，这样，就可以在《读本》第三册中形成关于中国诗歌史的完整系列。

    建议在《读本》第三册增编“格律诗知识”、“笠翁对韵”等有关篇目，方便教师组织学生系统整理中国诗歌史及有关诗词的基本知识。

    另外，建议将《读本》第四册71课《我对诗的要求》、72课《诗论》、73课《诗歌》三篇文章编入《读本》第三册，方便使学生集中了解掌握有关诗歌的基本知识。建议将《读本》第五册24课《诗歌欣赏的准备》编入《读本》第三册，配合教材第三册的教学。建议将《读本》第五册21课《中国戏曲的虚实相生之美》编入《读本》第四册，配合教材第四册的教学。

    三、中国古代笔记小说内容丰富，在文学史上占有重要的地位，建议在《读本》第四册增选介绍“古代笔记小说”的文章。

    四、根据语文教学大纲要求，《读本》的选文也应符合“联系当代社会和科技文化发展”的要求，尽可能的多编选一些文化内涵较丰富的现代论文和科技说明文。从现有的《读本》来看，共计五百多篇文章中，只有一册编排了数篇科技类文章，这对于高中学生来说，确实有点太少，建议增加科技类文章。以每册8——10篇为宜。

五、通读《读本》，明显感到缺少科幻类文章，建议增加科幻类文章。

2003.07.22

 作者邮箱： szhhou@yahoo.com