教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心，直接影响着该教研组的活动质量。一个好的教研组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。但当前有些学校的教研组长没有充分认识到教研组工作的重要性，没有明确自己在新时期教育教学中的职责。我以为一位尽职尽责的教研组长应该做到以下三点：

         1、教研组长首先应是本科教学的带头人。

         教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。

          教研组长要发挥团队的力量，在本组内形成团结合作的风气。特别是在听课评课时，要以诚为本，尊重个性的同时也要畅所欲言，相互取长补短，以便共同提高进步。要注意转变“同行相轻、各自为教”的恶习。教研组长还要带头学习党和国家有关的教育工作的方针、政策、法规等；积极参加继续教育学习，不断提高专业知识和教学理论水平努力提高自身的理论素养；积极参加新大纲新教材的培训与学习，树立先进的教育教学理念；学习现代化的教育教学手段，博采教育教学理论研究的最新成果；大胆引进先进的教学方法，改革课堂教学，提高自己的教育教学质量。学生在各级升学考试和学科竞赛的成绩，是检验教师教学水平及教学效果的一项重要标准。这就要求教研组长所任教的班级学科的考试成绩既使不是最好的，也要相对比较好。教研组长还要及时把自己的教学、教研工作经验提升到理论高度，写出总结论文，进行交流，用于指导教研组工作，争取发表在各级刊物、媒体，或参与各级交流，扩大影响。

         2、教研组长应是年轻教师的领路人。

          年轻教师是学校教学的新鲜血液，是教育事业的希望。他们有强烈的自我实现的欲望，拥有全新的教育理念，但教育教学经验不足。教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学辅导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长要安排组内有经验的教师与年轻教师“结对子”进行传帮带，通过检查备课、听课评课等方式，纠正其初上讲台产生的过错，指导其灵活运用教学方法。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们“一年合格，两年胜任，三年成熟”，逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。

          3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。

          教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，要有自己的教改课题或领导课题研究。教研组长要大力宣传教育教学研究的重要性、必要性，组织教师学习教育科学研究的基本理论与方法，帮助教师从教学实践中选择可研究的课题，制定明确具体的研究计划，严格执行计划中规定的内容，及时总结成文，以便交流与推广。教研组长要积极寻找改革突破口，创出教研组自身的特色。通过全组成员的共同努力，努力探索出一条适应当代教学改革趋势、符合本学科和本校教学实际的教学新路。