[陈埭镇高登中学：胡超    2004年3月]

教学目的

1、复习小说的有关知识。

2、复习人物塑造的各种方法。

3、通过分析人物的塑造，引入对人物性格特征及社会意义的分析。    

重点难点

1、人物的各种塑造方法

2、使学生掌握分析人物的一般方法（人物描写—人物性格—社会意义）

课时安排

    一课时

课前准备

1、整理1-6册小说篇目，整理各篇主要人物及其塑造方法

2、回顾各篇作品主要人物的性格特征及其反映的社会现实

教学步骤

壹:[导    入]    小说的有关知识                 

贰: [主要内容]    小说人物形象的塑造

1、重温人物描写，以复习领会人物的塑造方法      [小结①] 

2、通过影视片段和相关介绍，体会作品中的人物塑造特色

A、诸葛弹琴退仲达 

B、刘备阳春访孔明 

                                                                   [小结②] 

3、引入对人物性格特征及社会意义的分析

A、人物归类，了解作品中人物的社会意义         [结③]

B、简述下列人物的性格特征及社会意义

示例奥楚蔑洛夫：主要通过语言描写，表现了他的趋炎附势，媚上压下，见风使舵，不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。

⑴、韩麦尔先生：

⑵、孔乙己：

⑶、闰土：

⑷、鲁提辖：

⑸、非利普夫妇：

叁：[小结本课]   

以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活，这就是小说。一篇小说必须具备三个要素、即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。

小说塑造人物的方法是丰富多样的，有外貌和内心描写，行动和对话描写；也有细节描写。细节描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！ 

小说作品通常还通过对比、烘托以及环境描写来对人物进行更细致地塑造。

小说作品中的典型人物是作者有意呈现在我们面前的艺术形象。通过这些艺术形象的镜子，读者可以理解作品所反映的许多社会现实生活。

课后巩固         

1、从已学篇目中找出四种人物塑造方法各二例

2、分析小说人物胡屠户、杨二嫂的塑造方法及其社会意义

课 堂 同 步 练 习

一、根据小说的有关知识填空 

  1、小说的定义：以塑造      形象为中心，通过故事      的叙述和     的描写反映社会生活，这就是小说。

2、小说的分类：小说按照篇幅的长短，可分为    、    、    及     。

3、小说的三要素：     、     、     。其中，       又是主要要素。

二、根据自己的领悟，整理有关知识

1、常见的人物描写方法有：                                          。

2、大多数情况下，      描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！

三、欣赏影视片段，讨论有关问题

1、诸葛弹琴退仲达： ①塑造了哪些人物？②你认为影片中有哪些精彩之处？

2、刘备阳春访孔明： ①喜欢片中景物吗？②你认为此处景物描写有何作用？

领悟：小说作品通常还通过     、     以及       描写来对人物进行更细致地塑造。其中景物描写用来            或              。

四、分析作品及人物的社会意义

提示：人物分析的一般方法（人物描写—人物性格—社会意义）

示例：主要通过语言描写，表现了他的趋炎附势，媚上压下，见风使舵，不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。

⑴、韩麦尔先生： ⑵、孔乙己： ⑶、闰土： ⑷、鲁提辖： ⑸、非利普夫妇：

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