中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘备课资料
阅读:5982  
标签:备课资料
美丽的错误——读郑愁予的《错误》(网友来稿)
四川省剑阁中学   苟三才 

《错误》一诗,错在何处?请看高中语文第一册课文原诗:

                 错   误

                  郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来,三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰如青石的街道向晚

跫音不响,三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人,是个过客……

    这是一首充满着伤感的小诗,似乎是过客无意间打破了女子的思绪之后而产生的深深歉意。可是,“错误”也就在此中间产生了。理由如下:

   “我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花般开落”,我的经过短暂而偶然,那“等在季节里的容颜”等得如此漫长,仿佛过了多少个春秋,但这一“等”绝不是为了我,却鬼使神差地让我遇上了,仿佛是专为我而“等”,岂非大错特错?此为所等之对象错位。此其一。

    其二,既然女子并非等我,那么“我”何能得知所等时间之长?这应该是在“我”从女子的前面经过的那一瞬间——她的表情上神态——因我非她所等之人而深深失望——才发现的。既然如此,开始的两行显然不应该在此位置,它们应该在诗末才对。此为结构错位。

    其三,女子思念归人之心情只有女子自己才知道,第二节却以大量篇幅推测别人的内心世界,仿佛等待归人的不是别人而是自己。这在情感上发生了错位,如同杜甫的《月夜》一诗,诗人欲表达自己对家乡亲人的无限思念,不写自己,反写妻子在月下思念自己的情况,如此一来,思念之情更感人至深。《错误》亦用此法,是为情感错位。

    其四,诗人为了突出女子的孤独与寂寞,不惜用三月间不飞的“柳絮”、三月里不揭的“春帷”、向晚的青石“街道”等意象,可是这些意象如果单独看来,表现的却是女子内心毫无波澜的平静。紧掩的“窗扉”、“寂寞的城”表现的则是女子内心的封闭。如此,心如止水且与外界隔绝的心灵,如何能够轻易让人探察出其隐藏在心底的秘密?然而,如此一错,反让女子那颗孤苦、寂寞、冷清的心灵跃然纸上,让人产生一种将心比心、我见犹怜之情。是为意念错位。

    其五,就写作而言,我们歌唱美丽,歌唱善良,歌唱忠诚,歌唱正义。但是,诗人却反其道而行之,“我达达的马蹄是美丽的错误”,因我的出现,让女子再次经历那种由希望之巅坠入失望的无底深渊,此等错误虽非我有意为之,但已令人肝肠寸断,岂有美丽可言?诗人却视他人之痛苦与悲伤不顾,反而如此幸灾乐祸,这就常理而言,此为情感错位。当然也是一个错误。

    其六,“我不是归人,是个过客……”,至此,面对失望悲伤之人,过客情不自禁地进行解释,想要安慰这位悲痛欲绝的女子,可是,此时此际,这句话说得绝对不合时宜,因为就常理常情来说,无疑是在别人正在流血的伤口上再撒把盐,只能使其痛上加痛而已。这当然又是一错,错在纠错而更“错”。

    类似的“错误”,我们还可以找出许多,细心的读者,你不妨也来找一找。

    总之,这首小诗,取名《错误》,是名符其实。可是正是这些让人心碎的错误,才让我们领会到它的凄美,它的悲伤,它的动人心魄。这真是一个个美丽的错误啊。

                          ——2003.10.8. 作者邮箱: gousancai@163.com
标签:备课资料 美丽的错
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《窦娥冤》教学设计(网友来稿)
下一篇:让高考作文在艺术的海洋上扬起风帆(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版