策略一：发展学校阅读推动小组，研拟实施计划

      1. 由校长召集，语文领域教师为主、协同其它领域教师成立推动小组。

      2. 定期举办研习、讨论。

      3. 推动策略联盟，深耕小区阅读风气

      策略二：配合正式课程，将阅读活动融入于各个领域之中

      1. 将「共读」纳入正式课程，全班进行知识的分享与情感交流。

      2. 教师引导绘本阅读，进而引发学生透过同侪合作创作绘本。

      3. 定期表扬各班优秀联络簿作品，透过联络簿设计题目短篇写作、发展亲子共读文章、

      抒发生活感想。

      4. 每周一读，进行全校晨间抽背，并由学生担任小主持人。

      5. 成立诗词吟唱社团、鼓励学生主动阅读、体悟文学情境。

      6. 成立广播社团，进行好书大家报活动，营造校园聊书、说书氛围。

      策略三：以学生为主体，透过各项活动营造书香校园

      1. 每人乐捐或一本书，作为扩充学校图书之用，透过此活动，促进学生体会身为学校一份子，

      传承的意涵与使命，并进而参与阅读活动。

      2. 培训学生演故事、介绍每月一书、提升图书借阅率。

      3. 学长、学姊说故事活动：定期举办，让阅读从小扎根，进引发楷模学习。

      4. 各班推荐图书小馆长，做为图书馆与班级之间的桥梁。

      5. 每周一文 ,每周一句（于学校学习角张贴短笺，进行书中佳句的情境布置）

      6. 校门口跑马灯登录学生阅读佳句倡导，并附上学生班级姓名。

      7. 学生制作档案夹，作为阅读成果的知识分享。

      8. 绘本创作

      策略四：启动学校与小区之对话，让家长成为阅读伙伴

      1. 亲师读书会：期初各领域召集人发表，使家长了解学生学习内容、教育政策

      与阅读之生活化、全面化。

      2. 培训故事志工，到各班教室进行说故事活动，入班带读。

      3. 定期举办家长亲职研习。

      策略五：建设学校硬件设施、布置校园阅读环境

      1. 图书馆情境布置：好书介绍、借阅率排行。

      2. 导读走廊：学校各个转角、走廊布置为文学艺廊。

      3. 班级读书角：鼓励各班成立班级图书馆

      4. 书香咖啡馆：每日放学后一至二小时，于图书馆前空地免费提供咖啡及图书借阅，

      鼓励教师、学生、小区人士于黄昏时刻伴着咖啡香享受人文气息。

      策略六：寻求外部资源、进行整合与运用

      1. 与小区图书馆进行好书交换活动

      2. 网络平台运用，学生透过上网聊书，缴交成果、心得分享，

      让阅读成为一件充满趣味与贴近生活的活动。

      3. 透过交流分享，扩展学生视野：接受校外人士、团体或媒体来校访问，

      入班观摩共读课程并做经验分享。

      4. 好书认捐募款活动。

      5. 与出版社合作办理与作家有约、好书特展。