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班主任论文
阅读:463 2016-03-09
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班主任论文
七年级班主任论文
浅谈班级管理中的诚之道 (七年级上册)
关键词
《中庸》里有这样一句话:“自诚明,谓之性;自明诚,谓之教。诚则明矣,明而诚矣。”这句话从字面上告诉我们一个人真诚为人就会自明,就是天性,在开篇的天性中是自然赋予的天命,这里告诉我们本性如果至善至诚,就会明白为人处事的道理。而另一方面是明白其中道理之后达到的至诚境界,则是通过教化而来的。
一两身教胜过一吨言传
在教育学生的过程中,无论在行为规范,还是道德修养,还是学习方面,我们都希望学生能够不折不扣地按照老师的要求去做。但是,在执行的过程中,我们无不发现,语言的力量是如此苍白。无论班主任如何声嘶力竭地要求,学生依然是我行我素,不能够真诚地按照老师的要求去规范和约束自己。
根据多年的带班经验,我总结出,无论对待什么样的学生,我们都应该以一颗诚心去对待。“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”《中庸》中告诉我们要发挥自己本性则需要是至诚之人;自己做到了,也就能帮助别人达到遵循本性来发展。在班级管理过程中,我们如果能够用一颗诚心对待孩子出现的问题,首先和孩子取得同理心,理解孩子的年龄特点,关怀孩子在学习中的困惑,在生活点滴中观察孩子的情绪,则能够走进孩子的心灵世界,当遇到矛盾和困惑时,才能够和孩子达到良好的沟通,有效地解决学习过程中的麻烦。
比如,遇到在校园受伤的同学,作为班主任,第一反应肯定是“事来了!”怕麻烦,怕闯祸,怕家长解决问题纠缠不清。但是,如果能够真诚之心对待每一位同学,用一颗赤诚的爱心去面对意外,结果则会大不一样。首先,和我朝夕的学生,无论遇到什么样的麻烦,我都会和他们同肩并战 。抱着这样的心态,我增强了工作的主动性。会第一时间把孩子送到医院,也会及时联系家长,并抽出休息时间到家里看望学生。小事中的嘘寒问暖,让学生在遇到挫折时感受到了雪中送炭的温暖,伤痛就减轻了一大半,这时候,家长的思想工作也比较好做。班主任真诚的关怀,能够让孩子树立战胜困难的决心。而班主任的一切琐碎的工作,都是建立在对孩子有一片真诚之心的基础上。
在对待学困生的时候,能够用一颗平等的心体察学生的情绪。对学生要做到真诚的前提条件就是善,就是要有一颗至善之心。大家都知道,学困生的成绩会给班级的分数带来极大的影响。作为班主任,如果只是把眼光放在成绩上,那么极其功利的思想将会干扰老师真诚地帮助孩子解决问题。所以,当我们把目标确立为培养有健全人格的学生时,我们就会少了很多迷茫和困惑。能够看到学困生身上存在的优点,也能够及时去表扬和鼓励学困生,从而打开孩子内心尘封已久的坚冰。当我们走进孩子的内心时,再适时地和学生谈学习,学生就少了戒备心理,能够把自己学习中的困惑坦诚地告诉老师,能够达到事半功倍的效果。
“君子居其室,出其言善,千里之外应之。”如果我们用一颗诚心去对待孩子,心态就比较平和,无论在班级管理过程中遇到什么问题,都能够站在孩子的角度考虑问题,发自心底地理解孩子,关心孩子,帮助孩子,我们的一颗诚心孩子就能够体会到,才能够在班级营造关爱的氛围。学生之间也能够以礼相待,坦诚友好,共同进步。
诚者自成,不诚无物
作为班主任,如果能够把真诚根植在内心,能够把诚实做事的品质贯穿在班级管理的过程中,不仅仅给学生做了榜样,同时最大的收获也是自己。
在教学过程中,我们不因为教学工作的繁忙而草草备课。无论教学工作多么艰辛,我们都能够尽心尽力备教材,备学生。作为班主任,你的教学水平,对待工作的认真态度,就是管理学生最好的活生生的教材。当我们用诚心认真细致,持之以恒地备好每一节,上好每一节课,学生从我们对待工作的态度中也学会了“真诚做人,踏实做事”的品性。
当学生感受到老师的教学魅力,学生也会自觉踏实地完成学习任务。教会学生诚实对待学习,光靠说教是不能打动学生的。作为班主任,我们从晨检到上操,到课间对孩子的活动的关注,每一天作业的细致批改,关注各科的作业量等,时时不忘陪伴孩子,老师的行动能够传递更多的爱,达到“不言自威”的境界,比单纯用各种规范约束更加能够取得实效。
在信任中熏陶信任
想让一杯浑浊的水澄清,最好的办法是把它放下来沉淀。教师的职业也是如此,想要从中获得职业幸福感,就应该建立正确的职业观,我的理念是:在平等中培养平等,在信任中熏陶信任。由此,我在班级管理中明确定位“为学生和家长服务”的职业准则。通过一些具体措施的实施,力求达到“在平等中培养平等,在信任中熏陶信任”。
在带班的过程中,当家长对班级管理提出建议时,虽然情感上难以接受,但是理智上提醒我:要让家长们因为我的存在而感到幸福,于是我会克服个人情感,尽我所能的为家长服务,让家长感受到老师的真诚,极大的减少了与家长们之间的摩擦,也能够激发家长参与教学管理的积极性。比如,刚开学,有家长提出要求:电脑班都用校讯通发作业,为什么你们班不发,如果不发作业,开通校讯通还有什么意义?从感情上来说,我难以接受家长这样的建议,但是考虑到家长的需求,我还是克服困难,每天通过校讯通发作业给家长。我们的积极主动,让家长也能够心甘情愿的参与到学生管理中,家长的帮助对我们的教学管理有巨大推进的作用。
新时代我们伟大的祖国把“爱国、敬业、诚信、友善”作为公民个人层面的价值准则。作为一名老师,更应该率先垂范,在工作中践行社会主义核心价值观,长期保持一颗至善之心,不仅能够增强自己的职业幸福感,更能够提升孩子的学习快乐感,教会了孩子真诚做人的生活态度,为创建和谐共进的班集体奠定了基础。
二〇一五年三月十三日
张侠
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