茅卫东

　　连着两天，有位老师在群里问，班上有个男生有胸毛，因此被其他同学笑话没有进化好，他很难过，作为班主任自己要安抚这个学生，应该怎么办？

　　第一天问，群里有人告诉他，这是个体差异，没什么大不了的，或者还可以因此感到自豪，雄性激素超过常人嘛。

　　第二天，他又在群里问：“我有个学生有胸毛，有老师知道是怎么回事么？烦人！”

　　我老毛病又犯了，忍不住回了一句：“这么点生理问题你一搜不就出来了？”

　　他倒反应快，说那位男生总纠结为什么其他男生没有就他有，这个心理问题不好解决。

　　唉，都不知道男生为什么会有胸毛，还谈什么由此引发的心理问题？

　　他说他百度过了，就是雄性荷尔蒙分泌问题，碰到这样的学生，他真是醉了。

　　我不客气地说，碰到你这样的同行，我也是醉了。刚才还在群里问同行“知道是怎么回事么”，这会儿大概搜到点资料，就摆出一副已经把功课做足的样子来了。要真知道，这么点生理问题，好好给学生解释一下，很难吗？

　　他说，我的确知道得比较少，我是学数学的。

　　呵呵，学医的或者生物老师这方面当然比一般人知道得多，但现在有网络啊，遇到了自己以前不清楚的问题，“百度一下，你就知道”嘛。男生为什么长胸毛，这属于可以通过网络查找相关资料的简单问题，至于在群里问两天吗？还好意思拿自己是数学老师作借口。

　　或许有人已经不高兴了：人家不懂就问，多么虚心啊；而且还是为了安慰学生，多有爱心啊，你还要打击人家？做人要厚道，不能太刻薄！

　　天地良心，我真心觉得不支持这种行为，且听我细细道来。

　　表面上看，他很积极地在群里询问同行。其实，这叫等答案，不是想办法。

　　身为老师，如果我们遇到问题连动手百度一下都嫌麻烦，甚至都不知道有网络搜索这一说，只会巴巴地跑到群里问同行。这不是好学，而是懒惰。

　　“授人以鱼，不如授人以渔”，这是每个老师都知道的道理，也是许多老师引以为豪的事。但一遇到实际困难，就会有很多人希望别人送上鱼来。

　　回到胸毛这个问题上。如果这位数学老师有心搜索一下，不但可以知道男生长胸毛是怎么回事，顺便还能知道许多欧美男人也曾因胸毛而烦恼，但现在时尚风向标在变化，有胸毛又开始受女性欢迎了。

　　看到这里，我们是不是可以脑洞再开一点点。过去很多女孩发育时拱着背，觉得胸变大了好难看，长大以后呢？中国男人，或者说汉族人，再或者说南方男人，长胸毛的是少，可也不是没有。白面书生、都教授之类的男人确实比较受中国女性或者亚洲女性喜欢，可总也有特例，说不定，就有女孩喜欢这款的。再比如说，有的孩子生下来就是兔唇，很不幸，但赶上来。还好，现在可以通过手术修补，不至于整天哀怨：为什么就是我，为什么就是我……

　　这些事，都不是国家机密，也无须翻墙，说出来可能大家都知道，怎么一个男生的胸毛就让班主任束手无策了？除了说明这个老师太没有学习力，我真不知道该如何解释了。

　　现在教师专业成长这个话题很最时髦，可是现在似乎有太多的老师连基本的学习能力都不具备，甚至都没有意识到自己不会学习，还以为自己遇到困难马上通过网络向同行讨教就是在学习，简直是悲哀。

　　对教师这个群体来说，任何未经自己思考、阅读和探究，只会问同行“这是怎么回事”“应该怎么办”的，都不属于学习行为，当然也算不得谦虚好学。事实上，我更觉得这是一种懒惰的体现，我突然想到了一个词：“知识乞丐。”