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阅读:385  2016-04-15
标签:教学设计 七年级教学设计 人教版七年级教学设计
王几何 教案教学设计(人教版七年级上册)
 《王几何》教学设计

                                 

【教学目标】

知识和能力目标:

 1.掌握本文的生字,能够正确读写并解释文中出现的字词;

 2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。

过程和方法目标:

1.充分利用教材,启发学生多思,使学生掌握描写人物的方法。

2.本文可以作为学生习作的范例,培养学生的表达能力。

情感态度和价值观目标:

    体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情,培养热爱老师,尊敬老师的良好品德。

【教学重点、难点】

    学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。

【教学方法】

    朗读感受法、质疑探究法、讨论分析法

【教学用时】一课时

【预习作业】

1.找出课文中的生字生词,查字典,给它们注音、解释,并学会运用。

哄堂大笑   绰号   洗耳恭听    弥勒佛    得意忘形    铁杵   持之以恒   鸦雀无声   铭记

2.阅读全文,概括文章内容。

【教学步骤】

一、导入

  同学们,我们在前面的学习中,接触到了两位老师:蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽,深受学生爱戴;一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师,他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐,今天我们就要看到这样一位老师,他的名字比较奇怪——王几何。

检查预习作业:

绰号  洗耳恭听:专心地听。    弥勒佛(mílé)    铁杵    铭记(míng

哄堂大笑(hōng):形容全屋子的人同时大笑。得意忘形:高兴得无法控制自己。       持之以恒:长久坚持下去。   

鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。   

二、初读课文,整体感知

1.本文主要写了王几何的一件什么事?请用一句话简要回答。

明确:本文主要写了王几何老师上第一节几何课时令人难忘的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形像。

2. “同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快!”结合课文内容,说说你对“痛快”的理解。

王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。

三、再读课文,细心品味

 1. 综合全文看,王老师是一个怎样的人?(小组讨论,师生互动)

示例:和蔼——“那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!”通过对王老师的外貌描写来表现。  幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一个同学当面喊我王几何……”通过对王老师的语言描写来现。  教学有方——“我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”通过对王老师的语言描写来表现。

明确:王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。

2. 本文描写的是一节充满笑声的数学课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?(快速问答)

(1)王老师哑笑。

(2)王老师公布自己的绰号。

(3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

(4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

3. 王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答)文章中的这段描写,在结构和内容上有什么作用?

    

   明确:反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。这段描写在结构上总结了上文,在内容表达上点明了主旨。

4.文中除了写了王老师外,还多处写了“我们”的反应,主要是我们的笑,有何作用?

写“我们”的反应,尤其是“我们”的笑,是为了从侧面衬托王老师幽默风趣。同时用我们的反应、感受推动事件的发展,使王老师的形象逐渐完整、鲜明。

四、归纳主旨,拓展延伸(综合探讨)

   你喜欢王老师的这种教学方式吗?为什么?

五、课外练笔

  1.片段作文:试运用一到几种描写人物的方法刻画一位人物形象。

板书设计:

      

           王几何

              --马及时

幽默风趣       哄堂大笑

平易近人 、随和、业务水平极高

尊敬    崇拜

 

赵亚丽

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