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阅读:733 2016-04-18
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九年级备课资料
人教版九年级字音、字形复习
一、知识积累
(一)常见汉字误读的类型
1、异读字误读
如:“陈胜王”(wàng)误读为(wáng);“阳夏人”(jiǎ)误读为(xià)
2、形近字误读
如:“羸弱”(léi)的“羸”与“赢”形近而误读为(yíng);“堕落”(duò)的“堕”与“坠”形近而误读为(zhuì)
3、形声字误读(即偏旁误读)
如:(1)“诘责”(jié)误读为(jí),韵母变了;
(2)“污秽”(huì)误读为(suì),声旁的声母变了;
(3)“泥淖”(nào)误读为(zhuó ),声旁的声母、韵母都变了。
4、多音字误读
如:“浑身解数”(xiè)误读为(jiě);“鲜为人知”(xiǎn)误读为(xiān)
5、习惯性误读
如:“粗犷”(guǎng)误读为(kuáng);“庇护”(bì)误读为(pì)
(二)形成错别字的几种情形
错别字:一是写错字,二是写别字
1、字形相似而误
如:“眼花缭乱”误为“眼花嘹乱”;“辐射”误为“幅射”;“病入膏肓”误为“病入膏盲”;“为虎作伥”误为“为虎作怅”
2、字音相同或相近而误
如:“人身鼎沸”误为“人声顶沸”;“销声匿迹”误为“销声匿迹”;“寒暄”误为“寒喧”;“墨守成规”误为“墨守成规”;“迫不及待”误为“迫不急待”
3、字义相近而误
如:“熔化”“融化”“溶化”的混用;“清澈见底”的“澈”误为“彻”;“前倨后恭”的“恭”误为“躬”
二、方法点拨
(一)、如何读准字音
1、注意同音字、形似字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字(所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调相同)。
形似字是指汉字中形体相似、差别很细微的字。
同音字有以下几种类型:
(1)音同形异字
如:“启示”和“启事”;“废话”和“费话”
(2)音同形近字
如:“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”,“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”等,声旁相同,读音相同。
(3)音同义近字
如:“水汽”(“水气”)、“计日程功”(“计日成功”)、“出奇制胜”(“出奇致胜”)“闲情逸致”(“闲情逸志”)
形体相似字有以下情况
(1)形近音异字
如:“粟”和“栗”,“盲”与“育”,“崇”与“祟”,“灸”与“炙”
(2)形近音同字
“端详”的“详”与“慈祥”的“祥”,“弊、蔽、敝是”等,“溃、馈、”等,声旁相同,字形相近,极易误记。
2、注意多音字积累
(1)记少用特殊音而不记多用常用音
如:“观”用作道教庙宇读“guàn”,其余读“guān”
(2)根据具体的语言环境辨义识音
如:“藏”,在“宝藏”中读“zàng”;在“收藏”中读“cáng”
(3)根据词性辨别读音
如:“处”读“chǔ”常作动词,读“chù”多作名词
(4)注意书面语和口语的区别
如:“壳”在书面语“地壳”中读“qiào”,在口语“脑壳”中读“ké”
(二)如何掌握正确字形
1、排除法,记偏旁
记住极少数常用字中出现的那个偏旁部首的形体,其余的都是与其相似的另一类偏旁部首就可以避免错误。
如“怪”从“圣”,其余的如“经”、“颈”等,都从“巠”
2、利用偏旁区别形近字
A.利用形旁区别形近字
如“技、拦、扬、摸、挂、捧、挡、拍、搂”等形旁是提手,一般表示动作。
B、利用声旁区别形近字
如:“杨、炀、畅、场、肠、汤“等
刁瑜
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人教版九
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