实习时，我先在一所初中干了一个月，又去了一所农村小学干了一个星期。有件小事，10年来，仍然记忆犹新。我在板书时，一个三年级的女生站起来，说“北京”的“北”不是这样写的吧？我很吃惊，我对着书一看，真的错了。此前，我一直是这么写的，左边两笔，右边两笔，哪里知道左边应该是三笔呢。我真诚地谢了这位小女孩，从此注意课堂上学生的每一点疑问，获益匪浅。

          课堂是教师工作的舞台，是向学生展示才艺的舞台，但也是接受学生质疑与挑战的舞台。首先，要有“放下臭架子，甘当小学生”（毛主席语录）的观念。不要拒绝学生的质疑与挑战，更不要因为学生当堂让你难堪而暴跳如雷，甚至给他小鞋穿。应该用自己的言行引导学生积极学习，不耻下问。

      其次，课堂上一下子解决不了的争执，不要忙着做结论，完全可以留到课下，充分掌握资料后，再行决断。

          第三，有些东西，讲的时候觉得是完全正确的，学生也没提出疑惑，但隔了段时间后，自己发现出了问题，这个时候，要及时大胆的在课堂上公开纠正自己的错误，千万不要“算了”。

          如今，学生的视野更加开阔，智力更加发达，思维更加活跃，教师如果固步自封专横霸道，很可能遭学生耻笑，被时代淘汰。只有勇于向学生认错，在课堂上虚心学习，才能真正当演好教师这一角色。