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导学案设计
阅读:347 2016-09-01
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导学案设计
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《论语》十二章导学案
学习目标
1.知识与技能:学习重点文言词语,解读各则语录,培养阅读理解文言文的能力;了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。
2.过程与方法:通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
学习重点
1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。
3.理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养把所学知识、道理付之于实践的意识。
第一学时
学习目标
1.掌握作家作品,读准字音,熟读课文
2.理解1、2章文意,并背诵。
【自主预习】
一、资料阅读
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被后人尊为“至圣先师”。他对于我国古代文化的整理、研究和传播,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
2.《论语》是“语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
宋代的朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
3.《论语》表达了丰富深刻的思想内涵,课文所选十二章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世之道。
二、自读课文
1.借助注释,为加点字注音。
论语( ) 不亦( )说( )乎 人不知而不愠( )
吾日三省( )吾身 传( )不习乎 不逾矩( )
学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 一箪食( )
知之者不如好( )之者 曲肱( )而枕之 逝者如斯夫( )
博学而笃( )志
2.文学常识填空。
(1) 孔子,名 ________,字________ ,________时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国历史上伟大的 家、 家,________家学派的创始人,被后人尊为“________”。
(2) 宋代的朱熹把《论语》与《 》《 》《 》合称为“四书”。
【合作探究】(1-3则)
一、结合课下注释,或联系上下文,运用加字法或换字法,理解词句。
1.子曰:“学而①时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而②不愠,不亦君子乎?”
词义:子 曰 而① 时习 之
不亦……乎
说
朋 自 知
而② 愠 君子
译句:
2. 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
词义: 吾 日
三省
谋 忠 交 信 传
译句:
二、理解内容
1.第一章中,第一句“ ”讲的是学习的方法,第二句“ ”讲的是学习的乐趣。第三句“ ”讲的是为人态度,属于个人修养范围。
2.第二章,“吾日三省吾身,……”可以看出古代治学的人非常重视 。
朱熹认为,重在为学,“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为 “传习”之本。
【课后提升】
一、填空
展开全文阅读
1.《论语》是______家经典著作之一,内容主要是记录________________的言行,共________篇,分为 ________ 、 ________ 、 ________ 三种体例。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“________ ”。
2.孔子,名________ ,字________ ,________ 时期 ________ 国人。我国古代伟大的________ 家、 ________家。 ________家学派的创始人,后世尊他为“ ________ ”。
二、解释成语。
不亦乐乎:
三、将下列句子翻译为现代汉语。
1.学而时习之,不亦说乎?
2.有朋自远方来,不亦乐乎?
3.人不知而不愠,不亦君子乎?
4.吾日三省吾身:
5.为人谋而不忠乎?
6.与朋友交而不信乎?
7.传不习乎?
四、默写。
1. ,不亦说乎?
2. ,不亦乐乎?
3. ,不亦君子乎?
4.依据提示写出原句
(1)阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是
________ ,________ ?
(2)当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:________ , ________ ?
第二学时
学习目标
疏通3—5章文意,理解内容。
【合作探究】
一、借助注释,小组完成翻译。
1.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
有 立 天命 耳顺 逾 矩
2. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
故 知新
为 矣
3.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
而 罔 殆
二、背诵这3章。
【课后提升】
一、解释成语
1.三十而立:
2.不惑之年:
3.温故知新:
二、理解内容
1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。“ ________ ”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一,不管怎么做都能与社会要求相契合了。”
2. 第四章讲 ________ ,强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,决然达不到“知新”的目的。
3.第五章:“ ________ ”
这一章也是讲学习方法,阐述________和 ________ 的辩证关系,认为二者不可偏废。
三、解释加点词,翻译句子。
1. 七十而从心所欲,不逾矩。
逾
2.学而不思则罔,思而不学则殆。
殆
四、根据提示,写出原句。
1. 《<论语>十二章》中用来强调独立思考的必要性的是:________, ________ 。
2.《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:
________, ________。
第三学时
学习目标
疏通6—8章文意,理解积累。
【合作探究】
一、借助注释,小组完成翻译。
1. 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
箪 ________ 堪 ________
2. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
之 ________好 ________乐
3. 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
饭 ________水________ 肱 ________于
【课后提升】
一、理解内容
1.第六章
孔子高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。
2.第七章
这一章讲兴趣对于学习的重要性。
3.第八章
这一章讲孔子极力提倡的“安贫乐道”的思想,与对颜回的赞美是一致的。
二、解释加点词语,翻译句子。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
好
三、默写
1. 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,________ 。
3. 知之者不如好之者,________ 。
第四学时
学习目标
展开余文
疏通9—12章文意,理解积累。
【合作探究】
1. 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
行 ________ 焉 ________善者________ 从________
2.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
川 ________ 逝 ________ 斯________ 舍 ________
3.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
三军________ 匹夫________
4.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
笃 ________切 ________ 思 ________ 仁________
【课后提升】
一、理解内容
1.第九章
这一章是讲学习态度的,意思是要向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病。
老子也说过类似的话:“善人,不善人之师;不善人,善人之资。”资,也有借鉴的意思。
2.第十章
这一章是对时光流逝的慨叹,有劝人珍惜时光的意思。
3.第十一章
这一章是讲人要有志气、品格,在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志,应该坚定信念,矢志不渝。
4.第十二章
这一章讲“仁”,是从学习方法上讲的。
二、解释成语
1.三人行,必有我师
2.择善而从
3.不舍昼夜
4.逝者如斯
5.匹夫不可夺其志
6.博学笃志
三、解释加点词语,翻译句子。
1. 三人行,必有我师焉。
2. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 三军
3. 博学而笃志,切问而近思 笃
四、默写
1. 三人行, ________ 。择其善者而从之,其不善者而改之。
2. 三军可夺帅也,________ 。
3. ________ ,切问而近思,仁在其中矣。
第五学时
学习目标 复习巩固
【课后提升】
一、文学常识
1.孔子:名 ________,字________,________后期鲁国陬邑(现山东曲阜)人,是________家学派的创始人,我国古代伟大的 ________ 家和 ________ 家。
2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是________家经典著作之一。
3.“四书” 即《论语》 《 》《 》《 》的总称。
二、解释加点词,并在括号里为加点字注音。
学而时习之 不亦说( )乎
有朋自远方来 人不知而不愠( )
不亦君子乎 吾日三省( )吾身
为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
不逾( )矩 温故而知新
学而不思则罔( )
思而不学则殆( ) 知之者不如好之者
好之者不如乐之者 饭疏食饮水
逝者如斯夫 三军可夺帅也
匹夫不可夺志也 博学而笃志
仁在其中矣
三、将下列句子翻译成现代汉语
1.学而时习之,不亦说乎?
2.有朋自远方来,不亦乐乎?
3.人不知而不愠,不亦君子乎?
4.吾日三省吾身
5.为人谋而不忠乎?
6.与朋友交而不信乎?
7.五十而知天命
8.温故而知新,可以为师矣。
9.学而不思则罔,思而不学则殆。
9.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
10. 三人行,必有我师焉。
11.逝者如斯夫,不舍昼夜。
12.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
四、默写句子
<一>按原文填写句子
1. ,不亦说乎?
2. ,不亦乐乎?
3. ,不亦君子乎?
4.吾日三省吾身: ? ?传不习乎?
5. ,可以为师矣。
6.学而不思则罔, 。
7. ,好之者不如乐之者。
8.三人行, ; ,其不善者而改之。
9. ,不舍昼夜。
10.三军可夺帅也, 。
11. , ,仁在其中矣。
<二>根据提示写出相应的句子
1.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:
________,________ 。
2 .生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的句子:
________,________。
3.当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:________ , ________ ?
4.用来强调独立思考的必要性的是:________,________。
5.讲兴趣对于学习重要性的句子是:________,________ 。
6. 讲人要有志气、品格,在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志,应该坚定信念,矢志不渝的句子是:________________________
五、积累成语
1.请写出自本文的成语
六、理解内容,请将课文的十二章按内容归类。
1.学习态度
2.学习方法
3.道德修养、为人处世
七、回答问题
学了本文,你得到了哪些教益?
八、中考链接
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(2009年 河北 )
展开余文
________ ,不亦乐乎?(《论语•学而》)
2.补写出下列名句的上句或下句。(2009年 杭州 )
________ , 可以为师矣。
3.上下句默写。 学而不思则罔,________ 。(2009年 福建三明 )
4.三人行,________ 。(2008年 安徽、江苏芜湖 )
5.学习与思考是紧密结合的过程,“ ________ ,________ ”这句话强调了学习与思考的辩证关系;同时,学习又是相互联系,从旧知中不断获得新知的过程,这自然使我们联想到从《论语》选材的课文中学习过的: ________ , ________ 。(2008年 长春)
九、积累提升
1. 《论语》名句
(1)益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损
矣。——《季氏》
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《里仁》
(3)工欲善其事,必先利其器。——《卫灵公》
(4)敏而好学,不耻下问。——《公冶长》
(5)岁寒,然后知松柏之后凋也。——《子罕》
(6)发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——《述而》
(7)君子坦荡荡,小人长戚戚。——《述而》
(8)己所不欲,勿施于人。——《颜渊》
(9)非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。——《颜渊》
(10)君子成人之美,不成人之恶。——《颜渊》
2.于丹讲《论语》
《于丹<论语>感悟》是《于丹<论语>心得》的续篇,从孝敬之道、智慧之道、学习之道、诚信之道、治世之道、忠恕之道、仁爱之道等七个方面阐述了《论语》中所蕴藏的智慧及其对现代生活的启示。这七个方面,立足于今天社会需要的核心价值,大到治世,小到家庭和谐、个人成才,是对传统经典在当代社会的又一次激活。全书语言保持了于丹一贯的风格,具有哲理诗的特点,流畅亲切,感性自然,又多格言警句,深入透彻。
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