预习：

      一、按照要求读课文：

      1、初读课文，标注节次，生字注音。

      2、再读课文，理解课文大意 。

      3、三读课文，在笔记本写上疑难问题。

      二、完成预习书面作业：

      1、抄写词语2遍

      憧憬、裨益、诠释、潜移默化、危言耸听、千姿百态

      2、打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？摘录原文词句回答。

      教学设计：

      教学重点 难点：1、感受文学的魅力和作用

      2、分析文章巧妙的结构

      教学方法：朗读、赏析

      教学课时：两课时。

      流程设计：

      一、导入。

      世界上有无数关闭着的门，打开它们，走进去，就能发现大自然和人世间许许多多奇妙的景象，文学，就是其中非常重要的一扇大门。（板书）

      关于这篇课文，有人说过这样三句话：这篇文章的语言是多么美妙啊！这篇文章描述的门里的世界是多么奇妙啊！这篇文章的结构安排是多么巧妙啊！下面，我们就围绕这三句话来学习课文。

      二、这篇文章 的语言是多么美妙啊！

      1、积累一批雅词。

      迷醉 探求 凝聚 憧憬 结晶 风景线 新奇美妙 潜移默化 危言耸听 大有裨益

      2、欣赏一个文题。

      课文的标题《为你打开一扇门》，特别吸引人，你觉得原因是什么？

      讲析：比喻的说法，形象生动；“你”第二人称，亲切自然；“门”，还是全文的线索。

      3 、品读一个美句。

      一个民族的文学，是这个民族的历史 。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的 智慧。

      结合学生的阅读积累，讲析。如：《三国演义》就反映了东汉末年群雄并 起的历史……

      分析修辞及作用，明确：比喻，形象生动地描述事物；排比，增强语言表达的气势。

      三、这篇文章描述的门里的世界是多么奇妙啊！

      主问题：打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风 景？

      走进文学这扇门，你将得到什么收获？

      要求：用摘录原文词句 方法回答问题。

      讲析：摘录课文中现成的词语或者句子来回答问题，是一种解答问题的方法，要注意摘录时的完整。

      四、这篇文章的结构安排是多么巧妙啊！

      老师讲析：什么叫文章结构？（搭积 木）

      明确：全文的 递进式结构；第4小节的并 列式结构；3－5小节的总分总结构。

      五、结语。

      诵读《致文学》两节文字 （探究练习一）。

      作业

      第一课时：

      1、《 伴你学》1、2、3、6、8、10

      2、熟读第4节。

      第二课时：

      1、《伴你学》16---19