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阅读:454 2016-09-05
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《世说新语》教案
○教学目标
①情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。
②知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
③过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。
○教学重难点
教学重点:诵读课文,积累常见的文言词语。
教学难点:针对文中内容,谈谈自己的见解。
○课前准备
学生:准备古代聪颖机智少年的故事,上课交流。熟读课文,复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
教师:查阅有关作者及作品的资料。教学方式:诵读、复述、疏通、讨论,多媒体辅助教学。
○教学时间:三课时
○教学过程:
第一课时《咏雪》
一、导入:课前两分钟训练(讲故事)
请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。
导人
同学们,其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起来认识他们,和他们交个朋友。
二、作者简介
刘义庆(403-444),南北朝时宋朝彭城(今江苏徐州)人,宋武帝刘裕的弟弟长沙景王道怜的第二子,因义庆叔父临川王道规无子,故定义庆为嗣子,袭封临川王。刘义庆性简素,爱好文学,在他的门下招集了许多文土,如袁淑、陆展、鲍照等都是。他著书甚多,《世说新语》最为流行。这本书可能是他和他手下的文人集体编写的。
本课所选的两个小故事写的都是古代聪颖少年的故事,现在我们就来一起学习它。
三、通读全文,了解大概内容,解决生字生词。
1、字:
谢太傅(fù) 柳絮(xù) 雪骤(zhòu) 无奕女(yì)
2、多音字:
似①sì 差 ①chā
②shì ②chà
③cī
④chāi
3、形似字:
傅 奕
辅 弈
缚
4、重点词语的翻译:
内集:内,这里指家庭内部。集,指聚会。
骤:急
纷纷:形容雪花纷飞的样子。
差:差不多。
拟:相比。
四、课文内容学习。
1、理清文章的结构。
第一层(从开头到"……讲论文义"):点明人物和事件发生的环境。
第二层(从"俄而……”到"公大笑乐"):通过一次应答,体现了少年谢道韫的聪颖。
第三层(从"即公……”到结尾):点明谢道韫的身份。
2、课文研读:
《咏雪》故事发生在太傅谢安的一次家庭聚会上。正当太傅与孩子探讨如何写诗的时候,突然,天降大雪了。于是谢太傅就很高兴地即兴命题:"白雪纷纷何所似?"实际上是命一个诗题"咏雪",而且还要用上比喻的修辞方法。"胡儿"把雪比作"盐",只取雪的特征之一,那就是"色"相似而已,而忽略了"雪"的质的特点是"轻飘柔软"。于是,等到"兄女"吟时就聪明地弥补了"胡儿"的弱点,而把"雪"的飘飞的场面及色彩、动态的特点神形兼备地表现出来了,她把"雪"比作"柳絮因风起"(漫天飞舞),真是既形象又贴切,受到了太傅的赞许。
3、《咏雪》一文体现了怎样的家庭氛围,文中的哪些词语能够体现出来,这样的氛围对于人的成长有何帮助?
家庭氛围融洽、欢快和轻松;从内集、欣然和大笑等词语可以表现出来。这样的氛围能够让人心情愉快,这样的活动能够启发人的思维,更好地促进人的成长。
4、请同学们试着写出几个能够形容“雪”的比喻,并把它们与文中的两个比喻作一下比较。
五、知识点概括、;
(一)、词语积累
[内集]家庭聚会。内,指家人。集,聚集。
展开全文阅读
[儿女]指子侄辈,这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。义,道理,意义,文章表达的意思。
[俄而]不久,一会儿。 [欣然]高兴的样子。
[似]相似,像。
[差(chà)]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如,比不上。
[因]由于。
(二)、文学常识
1. 《世说新语》:六朝志(记)人小说代表作。全书8卷,分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2. 本文选自《世说新语笺(jiān)疏》中的“言语”一门。
(三)、内容点击
《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中,少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
(四)、阅读探究
1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛?
轻松、温馨的家庭气氛。
2. 从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?
文中“儿女”即子侄辈,指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。
3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意?
暗示作者赞赏她的才气。
4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?
第一种意见:“撒盐空中”好。它注重了形似,雪的颜色和下落之态都与盐比较接近;而柳絮是灰白色,风中往往上扬,甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似,而后达于神似。
第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴,“柳絮”句将物象与意蕴统一起来,形成了诗句的意象,给人以春天即将来临的感觉;而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
(五)、迁移拓展
你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句?
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
第二课时 《陈太丘与友期》
一、通读全文,了解大概内容,解决生字生词。
1、字:
尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi)
2、多音字:
舍 shě
shè
3、重点词语翻译:
期:约定。
去:离开。
委:丢下,舍弃。
引:拉
顾:回头看。
4、古今异义的字:
(1)陈太丘与友期行:古义为约定,动词
今义日期,名词
(2)太丘舍去:古义为离去
今义为前往
(3)下车引之:古义为拉
今义为引用等
(4)元方入门不顾:古义为回头
今义为照顾或顾客
二、课文内容学习。
1、理清文章的结构:
第一层:(从开头到"去后乃至"。):写陈太丘的朋友失约。
第二层:(剩余部分):元方以礼责客,体现了少年元方的机智。
2、课文研读:
这篇小故事讲的是人应该"言必行,行心果",诚实守信。先交代对话的背景,"期日中,过中不至",说明不守信约的是客人,而不是陈太丘;"太丘舍去,去后乃至",既至而不见太丘,这是客人发"怒"的原因;陈纪其时正"门外戏",故与客相遇,这是对话的由来,也交代了对话的地点。接下来是客人与陈元方的对话。此对话可分两层:前一层属于信息交流性质,作铺垫用。当客人问孩子"你爸爸在吗?"元方只要回答"在"或"不在"就行了,可是七岁的孩子很聪明机警,反唇相讥地答道"待君久不至,已去。"七岁的孩子居然用了个"君"字,真是天大的讽刺,既尊敬你,又有礼貌,而且字里行间也有不满。一个"待"字写出了父亲"久等"的神态,而并没有直接地回答客人的问话,真是巧妙极了。接下来的对话是文章的主要内容,写客人得知太丘已经离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,语言粗野,不堪入耳,这一方面暴露了友人的性格弱点,同时另一方面却侧面反衬出小元方的睿智之处,所以陈元方针锋相对地指出了对方的"无信"、"无礼",义正辞言,逼得对方无言可答。
3、文中"君"、"尊君"、"家君"的称谓有什么不同?
"君"是有礼貌地称呼对方,就像现在的"您","尊君"是对别人父亲的一种尊称。"家君"是一个谦词,对人称自己的父亲。
4、元方"入门不顾"是否失礼,请简单陈述一下你的理由。(答案略,请结合文章的内容来理解)
5、《世说新语》属于古代小说,那么古代小说有什么特点呢?
古代小说和现代小说是完全不同的两个概念,古代小说大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰,这与现代小说的情节构思是截然不同的。
三、知识点概括:
(一)、词语积累
1、常规词语
[期行]约定同行。期,约定。
[期日中]约定的时间是中午。期,约定的时间。日中,正午时分。
[舍(shě)去]不再等候就走了。舍,放弃。去,离开。
展开余文
[乃]才。
[时年]当时的年龄。
[戏]嬉戏,玩耍。
[客]客人,指朋友。
[尊君]对别人父亲的一种尊称。
[委]丢下、舍弃。
[君]有礼貌地称呼对方。
[家君]谦词,对人称自己的父亲。
[无信]不讲信用。
[引]拉。
[顾]回头看。
2、通假字
[不]同“否”。
(二)、文学常识
出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。
(三)、内容点击
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,面对父亲的友人的无信、无礼,义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏,更写出了他的懂得为人的道理。
(四)、阅读探究
1. 陈太丘“期日中,过中不至”,陈太丘的朋友反怒责陈太丘,说明朋友是怎样的人?
不讲信用,粗野无礼。
2. 元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人?
聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。
3. 有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?
[第一种意见]不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
4. 有人认为,陈太丘的朋友也有可取之处,你同意这个看法吗?
同意。面对元方的反驳,有人很惭愧,想与元方握手道歉,这说明他有知错能改的精神。
5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉?
元方的反驳有理有据。第一,从信用方面看,父亲朋友失约在先,无信;从礼貌方面,父亲的友人当元方的面骂元方的父亲,无礼。因此,友人最后哑口无言,只得赔礼道歉。
(五)、迁移拓展
1. 面对他人的无礼,你该如何处理?
[意见一]抓住对方失礼之处,针锋相对,维护个人名誉不受侵害。
[意见二]针对对方失礼之处,摆事实,讲道理,使对方明白自己的过错,既维护个人名誉,又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。
2. 如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待?
在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机智地探询对方情况,提高安全意识。
3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事?
如“王戎识李”。
4.有不少成语出自《世说新语》,请写出几个。
望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深
5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,你能举出几个这样的事例吗?
㈠ 王冕四岁作画;
㈡ 曹植七岁作诗;
㈢ 甘罗十二岁做宰相;
㈣ 司马光砸缸。
四、写作训练。
同学们一定会经历一些能够让自己记忆犹新的事情,事情不在大小,重要的是它能够给人以启发和教育。请同学们选取一件有意义的小事来写,并谈一谈其中所体现出来的意义。(字数不少于400字)
第三课时《世说新语》训练
1、《世说新语》是由 1刘义庆 组织编写的。(2分)
2、解释下列句子中词语的意思。(6分)
⑴俄而雪骤(俄而:不久,一会儿 )
⑵撒盐空中差可拟(差可拟:差不多可以相比 )
⑶陈太丘与友期行,期日中(期日中:约定的时间是中午 )
⑷太丘舍去(舍去:不再等候就走了 )
⑸尊君在不(不:通“否” )
⑹与人期行,相委而去(委:丢下,舍弃 )
3、《咏雪》中两个比喻哪个更好?(4分)
3、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。
4、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?(4分)
4、“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词,对人称自己的父亲
5、“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?(4分)
第一种意见:“撒盐空中”好。它注重了形似,雪的颜色和下落之态都与盐比较接近;而柳絮是灰白色,风中往往上扬,甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似,而后达于神似。
第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴,“柳絮”句将物象与意蕴统一起来,形成了诗句的意象,给人以春天即将来临的感觉;而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
6、《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?(4分)
第一种意见:不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
训练二:课内精读(36分)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君要不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
7、这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?(4分)
7、元方,语言和行为
8、从故事主人的言谈中可知,做人要 。(3分)
8、守信用、讲礼貌。
9、释词:(4分)
日中:( ) 舍去:( )无礼:( ) 引之:( )
9、中午; 不再等候而走了; 没有礼貌; 拉元方
10、当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?(4分)
10、“君与家君期日中,……则是无礼。”
展开余文
11、友人“下车引之”的用意是什么?(4分)
意识到自己错了,想博得元方的好感。
12、“元方入门不顾”以表示 。(3分)
12、对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
13、元方入门后,友人会怎样?(4分)
14、这件事究竟是谁的不是?你能不能简单地复述一下前因后果?(3分)
友人说陈太丘不是人,陈元方反驳说友人既没有信用,也没有礼节
15、假如是你,遇上了别人批评你的父亲,说说你的做法。(3分)
15、是友人的不对;友人跟陈太丘相约出行,友人迟到,陈太丘就先走了,友人后来到了,就怒骂陈太丘不等他,陈元方对此进行了驳斥,友人感到很惭愧。
【自我小结】
看着同龄人令人咋舌的表现,你是惊讶?还是羡慕?其实他们不是天生就是神童,你也一样可以成为众人瞩目的对象,关键是你得在学习中不断的复习、巩固总结,在训练中获取知识,不断增加自身知识积累、提高自身的修养与素质。
【自我评价】
自评 答对题数 答错题数
★★★ 非常棒!
★★ 有进步了!
★ 要继续加油哦!
《世说新语两则》答案
1刘义庆 2、⑴俄而:不久,一会儿;⑵差可拟:差不多可以相比;⑶期日中:约定的时间是中午⑷舍去:不再等候就走了⑸不:通“否”⑹委:丢下,舍弃 3、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。 4、“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词,对人称自己的父亲。 5、略 6、略 7、元方,语言和行为 8、守信用、讲礼貌。 9、中午;不再等候而走了;没有礼貌;拉元方 10、“君与家君期日中,……则是无礼。” 11、意识到自己错了,想博得元方的好感。 12、对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 13、略
14、友人说陈太丘不是人,陈元方反驳说友人既没有信用,也没有礼节。15、是友人的不对;友人跟陈太丘相约出行,友人迟到,陈太丘就先走了,友人后来到了,就怒骂陈太丘不等他,陈元方对此进行了驳斥,友人感到很惭愧。
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