教学目标：

      1、能朗读、背诵《天净沙•秋思》。

      2、能了解元散曲中小令的特点。

      3、能理解《天净沙•秋思》所描写的意象和 表达的思想感情。

      4、初步具有创造能力。

      5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

      教学方法：

      1、启发

      2、合作学习

      3、 诵读与探究相结合

      教学难点：

      理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情。

      教学课时：一课时

      教学过程：

      一、导入新课：

      中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，今天，我们要学习马致远作的曲《天净沙•秋思》。

      题目板书：天净沙•秋思

      二、简介作者：

      马致远(1250一1321)，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》，它的体裁的“曲”。

      三、介绍“曲”这种文体：

      在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲 大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙•秋思》就是有标题的小令。

      四、整体感知，把握大意：

      古人说，书读百遍，其义自见；现在有专 家说，读书是与作家对话。总之，读书是走进作家的内心世界，让我们以朗读来走进马致远，亲近这位名家，读懂这片漂泊羁旅的游子之心。

      下面请大家听一遍朗读，划出节奏。

      枯藤/老树/ 昏鸦，小桥/流 水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

      教师小结:这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，大家喜欢吗？我们感受一下 。（朗读）前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，要读出 一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读 得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。再一起把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间，长短结合的形式美。

      五、合作探究，感受意境美及思想感情。

      1、这首诗歌体现了作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来？

      点拨：表现了作者伤心欲绝的感情，这可以从“断肠人在天涯”看出。作者因为思念家乡因而伤心欲绝。

      2、学生自由朗读，思考下列问题。

      这首小令描绘的是什么样的图景？表达了什么样的感情？请按文章的屋次作简要分析。

      六 引导学生根据以上所讨论的结果，进一步展开 想象和联想，拿起手中笔，把这首小令改写为一篇融记叙、描写 、议论、抒情为一体的散文。

      附：范文

      深秋的黄昏，一风尘仆仆的游子，骑着一匹极其消瘦的老马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在一条人迹罕至的山路上踽踽的独行。

      他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的幕鸦，在自己的头顶和树梢之间盘旋，同时发出凄厉的叫声。

      正在他为此而倍感凄凉之际，他走到了一座横架在溪流之上的小桥之上。低头他看到流水清澈见底，偶有鱼儿嬉戏，发出泠泠响声。此时他的心情似乎有片刻的愉悦，然而，当他再次抬头看间溪旁的机会人家，已慢慢的升起了袅袅炊烟之时，他顿时感到，自己还没找到投宿的地方，不禁再次悲从中来肝肠寸断。此时太阳就要落山了， 迎接他的将又是一个慢慢的长夜。“日暮相关何处是？”至于文中的游子为何流落至此，他究竟从哪里来？今晚当投宿谁家？明天又往哪里去？任凭我们思想驰骋。。。。。。

      七：课堂练习

      1、《天净沙 秋思》体裁为（ ），作者（ ），元代著名戏曲家。

      2、《天净沙 秋思》中勾勒整个画面背景的句子是否 （ ）。

      八：小结

      我们通过朗读，将文字转化不画面，体会其中的意象，从总体上感受了诗歌的意境；再通过联想和想象感受了作都绘秋的思乡之情，进入他的艺术境界，我们的文学素养有了一定的提升。

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      九：作业

      1、背诵全诗，并且要求会默写。

      2、学了这首诗歌，你一定有很多感受。请以“我最喜欢的一首诗，（ 一句诗、一个词，）为题写一篇小短文。

      3、完成学习指要相关的内容。

      板书：

      天净沙 秋思 “ 秋思之祖”

      马致远

      枯藤 老树 昏鸦 小桥

      荒凉 古道 西风 瘦马 流水人家 温暖

      凄凉（ 深秋色彩 ） （普通景色 ） 安宁

      苍 凉 夕阳西下 幽静

      陪衬 反衬

      断肠人在天涯

      （归思）