新疆巴楚县第二中学语文组 李成林

古桥先生在文章《家长，你为何拒绝双休日？》中（《中国教育报》2002年11月19日第六版）提出：我们家长为何要拒绝双休日？为什么不领这个情？为何不替孩子们想一想？难道嫌他们不够苦不够累吗？作为家长，我想来回答这些问题。

古桥先生把我们家长当作“冷血动物”了，自家的孩子也不疼了。如果真像古桥先生说得那样，我们双休在家，孩子星期六要补课，我们天不亮就起床为孩子准备早餐干嘛。从我们自身来说，凭啥我们要拒绝孩子的双休日呢？我们工作了一周，睡的都是囫囵觉，好不容易有个双休日，又让孩子搅和了，我们打心里不情愿！可是，想到孩子的前途，哪怕困得不得了，咬咬牙关，硬撑着也要做好早饭，为的是让孩子多睡一会儿，哪怕一两分钟也好！孩子哪天不是顶着星星上学，戴着月亮放学。天天如此，年年如斯，家长看着自己的孩子早出晚归竟无动于衷？都是恨不得自己代替孩子去受那份罪啊！

学校响应教育部关于减轻学生课业负担的号召，实行双休日制度。我们家长举双手赞成，可我们家长希望学校取消双休日制度，不是我们家长不领情，而是不得已而为之。试想，素质教育推行了，其它如招生制度、用人制度的改革不能及时跟上，或多或少制约了素质教育的实施。国家这么大，高校不多，所有的孩子上大学，一时难以做到。高考是国家提拔人才行之有效而又较科学的办法，在近期内不可能取消。高考不取消，孩子考学校还得看分数。知识的掌握是个层递的过程，初一、初二和高一、高二不打好基础，到了初三、高三才抓，不等于建了座空中楼阁吗？我们家长的希望岂不转眼皆成泡影。拿一个家庭的期盼当儿戏，太残酷点了吧！

假如不为孩子考虑，我们家长要求学校星期六补课就不会那么强烈了。孩子上学就是苦，这是无法否认的事实。但也是孩子人生的第一步。如果孩子连学习生活的清苦都忍受不了，他怎么应付社会上、事业上的大风大浪呢？再说，未来社会的竞争越来越激烈，我们不可能扶孩子走一辈子，脚下的路靠孩子自己走。孩子正处于掌握知识本领的黄金阶段，此时不学还待何时。人生能有几回搏呢？现在的教育的确存在一些不合理的问题，但被教育扭曲的、压抑得变态的畸形的学生毕竟少之又少。就是这极少数，也不能全归咎于教育。因噎废食是要不得的。孩子年青时吃点苦受点累，我们大人就在旁边指手画脚，大惊小怪，有这个必要吗？

我们家长承认玩是一种智力的开发活动，也知道美国的学生玩出了名。可咱有咱的国情，美国有美国的国情。美国学生玩时，教师要作些指导的。而我们国家呢，教师指导学生玩是不受欢迎的。我不知道大城市的学生的双休日怎么度过。我们这儿，学生在双休日整天泡在网吧里，最后沉溺于网吧，忘记了一切。他们意志消沉，无所事事，心神不宁，精神萎靡不振，学习成绩一落千丈，成了班主任的老大难，家长的心头病。浙江桐乡市的学生够幸运的了，好歹享受了半年的双休日。我们这儿偏僻落后，学生只享受了两个月的双休日，学校就迫于社会上的压力，不得不外甥打灯笼——照旧（舅），恢复了星期六的补课。因为实行双休日两个月以来，我们家长没有发现像瓦特、牛顿、鲁班一样的孩子，只知道他们闲得无聊，不是打群架，就是在街上瞎胡闹。学生在学校补课，至少他们知道有事可做，不会闲得发慌，给我们家长惹麻烦。不为别的，就为孩子的人身安全，我们家长也要强迫学校星期六补课。我们这儿除了学校是个文化场所，没有适合学生玩的地方。

古桥先生讲的道理，我们家长都明白。孩子们正处在生长发育的阶段，他们需要充足的休息时间，他们需要玩，过重的课业负担不利于孩子们的成长。拒绝双休日，不是我们家长的初衷，实在迫于无奈啊!

   

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