中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:375  2016-09-08
标签:导学案设计 八年级导学案设计 语文版八年级导学案设计
《黄山记》导学案
※学习目的:

      1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法;

      2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色;

      3.了解黄山奇险而美妙的壮丽景色,体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。

      ※学习重点、难点:

      1.重点:理解本文构思谋篇的手法。

      2.难点:语言简练巧妙、热情奔放。

      ※学习时数:

      两课时

      ※学习步骤:

      一、作者简介:

      徐迟,现代诗人,著名报告文学作家。1914年10月15日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。1933年开始发表作品,1957年担任《诗刊》副主编,1960年调湖北文联当专业作家,1963年当选为作协武汉分会副主席。代表作为报告文学集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真挚,憎爱分明,说理透辟,繁简相宜,语言洗炼。

      二、字词

      ※正音:

      煞(shà)费心机 前拥后簇(cù) 高矮参(cēn)差(cī)

      毫不悭(qiān)吝(lìn) 铁骨冰肌 逸兴横飞 菡(hàn)萏(dàn)

      蹑(niè) 汪瓘(guàn) 糗(qiǔ) 琢(zhuó)凿(záo)

      龙蟠(pán)坡 踵(zhǒng)其险 狭仄(zè) 战栗(lì)

      化险为夷 氤(yīn)氲(yūn) 甫fǔ(刚刚) 瞬息万变 翩(piān)然起舞 凝眸(móu) 琉璃 喑(yīn)呜变色 褶(zhě)皱

      ※词解:

      煞费心机:形容费尽心思。煞:极,很。

      高风峻骨:高尚的品格,坚贞的节操。形容道德和行为的完美。

      扑朔迷离:比喻事物错综复杂,难于辨别。扑朔:指兔脚乱动;迷离:指眼睛半闭。

      悭吝:吝啬,小气。

      鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。

      逸兴横飞: 超逸豪放的意兴四处洋溢。

      菡萏:荷花。

      糗:炒米或炒面之类的干粮。

      卓绝云际:超过一切,直达云际。

      氤氲:形容烟或气很盛。

      大手笔:指有名的文章家或其作品。

      踵:①脚后跟;②亲到;③跟随

      一苇可航:有一叶小船,可以渡河。

      载沉载浮:又沉又浮。载:又。

      款步:缓慢地步行。

      ※名句:

      李白:“丹崖夹石柱,菡萏金芙蓉,伊昔升绝顶,下窥天目松。”

      (《送温处士归黄山白鹅峰旧居》)

      吴龙翰:“上丹崖万仞之巅,夜宿莲花山峰顶。霜月洗空,一碧万里。”(《古梅遗稿黄山记游》)

      三、课文研讨:

      1、总体把握:

      ①研读课文,给课文各部分加上恰当的小标题。

      ②说说作者是按什么思路来写黄山的。

      ③着重突出了黄山的什么特点。

      ——提示:①第一部分:大自然煞费心机创造了人间胜境──黄山。

      第二部分:几千年来人们难登黄山。

      第三部分:我们终于登上了天都峰。

      第四部分:尽览美不胜收的黄山奇景。

      ②第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔,暗写黄山“险”、“奇”二特色,总领全文;第二、三部分,承“险”字展开,第四部分,缘“奇”着墨;最后,以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结,照应篇首大自然“封了山”,把人间与黄山胜境隔绝开,暗含“奇妙人间”之意,激情奔放,响震不绝,深化了文章赞美黄山的主题。

      ③着重突出黄山“险”、“奇”二特色。

      2、课文思路分析:

      ※第一部分:写崇高卓越的大自然,创造安排了黄山胜境。──文意总起

      ①第一部分可分几层?每层写什么?各突出了黄山的什么特点?并找出表现这些特点的关键词语。

      ——第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围,着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨,以示其“险”。


展开全文阅读
      关键词语有“高峰下临深谷;幽潭傍依天柱”,“高风峻骨”。“处处悬崖绝崐壁,无可托足。”

      第2层:介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物,以见其“奇”。

      关键词语有“打开它的云库”,“特意委托风神带来名贵的松树崐树种”,“组成无穷无尽幻异的景”,“格外赏赐”,“极罕见”等词语。

      第3层:写大自然把黄山“封了山”,再次强调黄山的突出特点——“险”。

      关键词语有“处处悬崖绝崐壁,无可托足。”

      ②作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人来描写,它又是怎样安排黄山的呢?

      ——提示:

      首先,这样安排比自己介绍要好。由自己介绍显得一般化,把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之感。

      其次,这样写更能突出黄山确是人间仙境,是大自然“煞费心机”安排的。

      再次,便于以居高临下的气势,简练的笔触,把黄山的特点和细微之处全都写到。

      ③对“云海”的描写用的是什么手法?

      ——提示:侧面描写的手法,以山峰来衬托云海,使云海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。
标签:导学案设计 八年级导学案设计 语文版八年级导学案设计 黄山记
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
下一篇:《黄山记》教学设计
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版