学习目标：

      1.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 

      2.体会本文生动精彩的语言。 

      3.体会文 中人物的变化过程，学习分析人物的方法。

      学习重点：1.体会文中人物的变化过程，学习分 析人物的方法 。 

      2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。

      学习难点：如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？

      预习案：

      1.走近作者：王尔德（1854---1900）。     国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。作品有童话集《快乐王子故事集》《石榴之家》等。

      2. 读准加点字的音：

      栖（    ）息   肆（     ）意  聆（    ）听  咆哮（     ）翩（    ）翩起舞    累累（      ）徘徊（     ）冰雹（     ） 茸茸（    ） 嬉（   ） 戏

      3. 解释下列词语的意思：

      栖息： 

      聆听： 

      肆意： 

      咆哮： 

      翩翩起舞： 

      乐不可支： 

      探究案：

      1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。

      全文共分三部分： 

      第一部分（1---2）：                                                         。

      第二部分（3—10）：                                                        。 

      第三部分（11—21）：                                                       。

      2.文章主旨：                                                                  。

      3.孩子们给巨人的花园带来了什么变化?

      4.巨人是怎样由自私变得充满 爱心的?

      5.巨人的真诚，彻底改过表 现在哪些方面？

      检测案：

      1.完成《七年级下册语文同步学习》的基础训练（P33-34页）。

      2.完成课后 思考与练习二、三题（P82页） 。

      3.完成《七年级下册语文同步学习》的阅读理解（P34 -35页）。

      4.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语来回答）巨人这样做给花园带来的后果是什么？

      5.说说小男孩 ，孩子、花 、春天，围墙，风雪冰雹这些人或物德象征意义。