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阅读:524 2016-09-24
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教学论文
我与学生一起成长
懵懂之时,不解富贵,唯仰慕手握粉笔挥洒自如于黑板的老师。于是,在纯真如天然的心里种下了一个梦:此生要当一名老师!十七八时,辞去了已有的工作,考进了教师队伍,尔来已三十五年有余。
一. 同“代”教学,意气风发
曾经,十七八岁的我教着十四五岁的学生。课下,一起嬉闹,一起唱跳,一起交谈;课上,一个眼神,一个表情,心领神会。于学生,我是老师,于学校的老师,我是学生。一周二十几节课,还兼任学校的几项工作,未至黎明即起,不到转钟不睡,于各项工作,皆努力之。有时也很累,但心是充盈的。在市三中任教时,我兼任学校的团委书记。当时团市委想让我搞专职团干,把白果的团委工作担起来,我婉言拒绝了。因为我的梦在呼唤。随着繁重而贫瘠的岁月,我在积累中长大。也得到了肯定,多次被评为优秀教师,还被团市委授予“优秀团干”。
二. 视生如子,教学相长
结婚了,生子了。我深感教师责任之重大。作为教师,面对的是几十、几百乃至上千的学生,而对于一个家庭,他们是唯一;教师花儿谢了还有来春,一个家庭,他们是唯一……因而我觉得施教者应将“公平”时刻记于心头,施于行动。作为班主任,我把“公平”展示于细节,体现在平常。学生座位是极敏感的问题,我每两周换一次座位,并向学生承诺,每个同学每次不会坐在原先同一位置,且做到了。进教室,有时从前门进,有时从后门进。空余时间在教室里,更多的时间呆在后面,与学困生交流,不让学生有“春风不度玉门关”之感。每学期,第一次谈话、家访的不一定是优秀生……正是这种理念,我送的毕业生中,黄高生之比不是最高的,但一中、二中生之比绝对是最高。尽管当时考普高很难,但我送的毕业班有两届全部考上。由于自己用“心”做教师,得到了各方面的肯定。1989年被市教育工会授予“教坛新秀”;1997年、2007年被麻城市委、市政府授予“优秀教师”;2000年、2004年连续两届被评为黄冈市骨干教师;2011年被评为麻城名师;1998年还参加了市教育工会组织的师德巡回演讲……
三.隔“代”以教,亦有收益
年过半百,我被派往小学交流支教。在那里,我感受到了更多的阳光和美丽。孩子们的纯真荡涤着我灵魂里的被浸染的角落。我有了更多的反思和反省。回校后,我没再任班主任,但我仍针对学生的变化不断地调整教育教学方式方法。现在的学生好动,爱表现,我就经常让他们在活动中学习;他们反感强迫,比较自我,我就教给他们自我学习,自我管理……虽离退休只有年把时间,作为可有可无之人,任着可有可无之课,但每次走出课堂竟总是生出一丝难忍的不舍。唉!曾一腔热血洒花圃,惜两鬓华发守残云。
何素英
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