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阅读:388  2016-09-28
标签:导学案设计 八年级导学案设计 语文版八年级导学案设计
雨林的毁灭——世界性灾难 导学案设计(语文版八年级上册)
 学习目标:

      1、了解"热带雨林"的知识,明确保护地球生物多样性的重要意义。

      2、明确文章的层次结构, 掌握列数字、作比较、举例子的说明方法。

      3、激发探索科学文化知识的积极性和主动性,树立环保意识。

      一、根据拼音写出相应的汉字

      bīn lín( ) kuí( )宁 cuī( )毁 土rǎng( )

      ái( )症 效lǜ( ) 白è( )纪 fén( )烧

      二、给加粗的字注音

      混合( ) 丧失( ) 毁灭( ) 潜在( )

      驯化( ) 禽类( ) 牲畜( ) 摄取( )

      三、下列各句中加粗的词能否去掉,为什么?

      1.至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。

      ___________________________________________________________________________

      2.最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪。

      ___________________________________________________________________________

      3.我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。

      ___________________________________________________________________________

      四、指出下列语句中使用了哪种说明方法

      1.美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能,其中70%在热带雨林生长。( )

      2.刘易斯•科斯特的《雨林》一书列出的数字表明,雨林以每分钟27万平方米(相当于40多个足球场)的速度遭到彻底毁灭。( )

      五、阅读课内文段,回答问题

      ①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先,砍伐林木减少了光合作用, 最终造成大气中二氧化碳浓度增加,同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量(光合作用对氧气循环极为重要,能确保大气中不缺乏氧气)。③其次,放火毁林产生的大量二氧化碳,造成环境进一步恶化。④这样,最后只能是带来灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难,它会造成更多的动植物死亡。

      1.概括本段的说明重点。

      ___________________________________________________________________________

      2.本段的说明顺序非常清晰,文中的“□□”和“□□”起到了提示说明顺序的作用。

      3.①文中加粗的“这样”指的是哪些内容?

      ___________________________________________________________________________

      ②文中 加粗的“这”具体指的是_______________________________

      4.请用“‖”在文中划分出层次,并简要说明各个层次之间的关系。

      ___________________________________________________________________________

      六、阅读下面的文段,回答问 题

      人口的飞速增长是个严重问题

      □□有人对我国人口做过一个有趣的统计:12亿中国人手拉手可以绕地球30圈;12亿中国人一个挨一个从同一个门通过,需要96年才能过完。

      □□对于地球上每年净增8500多万的世界人口来说,手拉手绕地球有多少圈?从同一个门通过,又需要多少年呢?

      □□这是一种趣味数学。可是我们回到现实之中,面对这样的数字,却只有忧虑和不安,仿佛感到这养育我们的地球老人在艰难地跋涉中发出沉重的呻吟。

      据联合国有关资料,世界人口翻一番的时间从100万年到1000年,又到200年,再缩至80年。而1957年至1987年30年间,世界人口就翻了一番。科 学家指出,地球最多只能养活80亿人,可根据目前人口发展预测,公元2060年,世界人口将达到100亿,超过了地球资源的承受力;大约900年后,地球上人口将达6亿亿,地球表面每平方米将挤满100人,那时,人类怎样生存?

      □□人口急剧 增长表明人类生存条件普遍得到改善。但人口没有节制地增加,又对人类自身构成了威胁,使卫生状况、居住条件、教育质量和公共服务恶化,加剧贫困和资源枯竭。联合国统计数字表明:非洲55个国家中,属于粮食不足,严重缺粮和极端缺粮的国家多达45个。人口的飞速增长使地球难以忍受,正如美国世界人口研究负责人福诺斯在1987年7月11日世界上第50亿个婴儿呱呱落地之 前预计的那样:“这个婴儿今后处境艰难,很可能在饥饿、疾病、贫困、文盲和失业之中长大。”


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      中国,这个世界人口最多的国家,将如何面对人口激增的挑战?

      1.在文中四处方格内依次填上词语,恰当的一组是 ( )

      A.诚然 那么 无疑 曾经 B.曾经 那么 无疑 诚然

      C.曾经 无疑 诚然 那么 D.那么 诚然 曾经 无疑

      2.这篇 短文运用的说明方法主要有____________、____________、____________。

      3.比较下面两组加粗的数字,其中____________是确数,____________是约数。列数字这种说明方法 的作用是________________________

      A.对于地球上每年净增 8500多万的世界人口来说

      B.科学家指出,地球最多只能养活80亿人

      4.文中加粗的“没有节制”一词是不能删去的,理由是________________________

      5.这篇短文说明的中心是____________________________________

      参考答案

      一、濒临 奎宁 摧毁 土壤 癌症 效率 白垩纪 焚烧

      二、hùn sàng huǐ miè qián xùn qín chù shè

      三、1.不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜 在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。

      2.不能。“大约”表示估计的数目,不十分精确,表示有很 大的可能性。去掉之后,就失去了说明的准确性。

      3.不能。“永远”,说明这一物种已经灭绝,同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。

      四、1.列数字 2.引资料、列数字、作比较

      五、1.利用“刀耕火种”毁林兴建牧场的双重后果。

      2.首先、其次

      3.①“这样”指砍伐树木减少光合作用,造成大气中二氧化碳浓度增加,和放火毁林也产生大量的二氧 化碳

      ②“这”具体指“灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥”

      4.①‖②③‖④⑤关系见结构分析“第10段,……”

      六、1.B

      2.列数字 作比较 举例子

      3.80亿;8500多万;使说明的事理更严密、更科学、更有说服力。

      4.若删去了,语意就变成了对人口增加的全面否定,这不符合自然规律。删掉语言表达就不 准确了。

      5.人口的飞速增长是个严重问题,应当引起世界各国特别是中国的高度重视。 

侯晓旭

标签:导学案设计 八年级导学案设计 语文版八年级导学案设计 雨林的毁
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