消除后进生，先从“后进生”这个词开始！

何为“后进”？当然要从“先进”说起。建国初，全国人民在“赶英超美”的思想号召下，鼓足干劲抓生产，个个争先恐后。然而，毕竟人的能力有大有小，在单一的竞争规则下，不是每个人都能发挥其特长，故而“后进”一词便有了。

在现行的应试教育制度下（“素质教育”的口号已提出好多年了，其本质有无改变，你我都懂的），所谓的后进生，无外乎就是指学习成绩欠佳的孩子。诚然，他们中确有一些天资不错，因后天教育不当而学习成绩不佳者。但我们不可否认人的个体差异性，有些孩子无论怎样努力，也无法在学习上体验成功的乐趣。这些孩子自上学第一天起，也许就注定成了老师眼中的“刺头”、家长心中的“疾痛”。在漫长的学校生涯里，他们饱受冷落，常受指责。他们要么“逆来顺受”，默默的隐忍；要么我行我素，不断“惹事”。然而多年以后，当年的“后进生”中，有所作为者大有人在，而那些“尖子生”中碌碌无为者却不乏其人。这样的黑色幽默，已不新鲜了吧。

谁都想成为施舍者，而没有谁甘心做受施者。当我们真诚地帮助“弱者”的同时，能否让对方觉得这不是什么“帮助”，更不要让他们觉得自己是“弱者”。对比西方的现代教育，他们更注重孩子实际能力，更注重孩子的信心培养。他们有更多元化的培养和评价机制，更人性化的教育理念。所谓“后进”，只不过是“上帝咬过一口的苹果”罢了。

当然，国情决定教育，这些问题或许就不该是我等所虑的。

 

张先平