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一、1990年全国高考试题第5题

阅读下面的文字，完成后面的题目。

这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上（1）明明是中国厂商自己制造的内销产品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货（2）或者在商标上（3）包装上（4）说明书的图片（5）文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。文中（1）（2）（3）（4）（5）处应依次填入的是    （ ）     

A．冒号 句号 逗号 逗号 顿号

B．句号 逗号 顿号 顿号 “和”字

C．逗号 分号  顿号  顿号 顿号

D．感叹号 句号 逗号  逗号 “或”字

分析：答案是B。（1）前的句子是对前一设问句的完整回答，这处应用句号，（3）、（4）分隔开三个并列词语，应用顿号，（5）处分隔两个并列词语应当用“和”，（2）处停顿大于（3）、（4）处，用逗号。因为（2）处前说的是“商品标记”，（2）处后说的是“文字上”。关于（2）处为什么用逗号，为什么停顿大于（3）、（4）处，同学们可能还有疑惑，就请再现看下面这几例吧：例如：（1）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志者我国科学技术的发民达到了新的水平。（2）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

二、1991年全国高考试题第5题

依次填入下面一段文字①　   ⑤五个标号处的正确的标点符号中（） 

恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石说诗》）⑤

1 2 3 4 5

A ”。 。” ”， ” 。

B 。” ”。 ” ” 。

C ”。 。” ”， ”。

D 。”  ”。 ” 。”

分析；答案是B。本题主要考查引号的作用。解析前先引两则典型的引号与点号使用的例子，同学们一看,本题就会豁然开朗：例（1），现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。这里的引文是作为自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。例（2），我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”这一例同学们非常熟悉。另外，本题还涉及到了一个句内括号的知识，括号表示文中的注释的。例（3），中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国我发现，是对古人类学的一个重大贡献。这句中的括号是句内括号，说句内括号，是指的是注释或补充说明句中一部分词语的。如是注释或补充说明全句内容的，叫句外括号。例（4），写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）本题，①、②处，可参照例（1）、（2）解析，恩格斯、毛泽东、历代作家作为标志，本段为三句话。⑤处为句内括号，参考例（3）来解析。

三、1992年成人高考第7题

下列句子中画线我句号或逗号，使用正确的一组是

①一般图书馆或资料室有各种卡片箱，里面盛着目录卡片（分类卡片、书名卡片、著者卡片），供人查找。

② 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）

8 人们阅读应用文时，一般不包括欣赏因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。

9 金，泛指一切金属，如“金就砺则利”《荀子•劝学》），现在专指黄金。

10 这条汽水、汽酒生产线，每分钟生产关系400瓶，班生产能力1.9万打，（相当于是19.2万吨,计122吨）。

11 他入宫时，看见长公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理。（《甲申传信录》）他很能纳人善言，而且平时所采取的还是民主式的合议制。

A①④⑥　B①③⑤  C②③⑥   D②④⑤

分析；答案是A。这道题认识括号非常典型。①是句内括号，用的对。②也应为句内括号，从文意来看，括号里的内容仅仅是解释那一本书，应紧贴在被注释词语之后，括号前句号移在②句的句末是对的。③句从文意看括号应是句外括号，补充说明全句的内容的，如上题中的例（4），正确的改法应是把“应用文）。”处的句号“。”调到“因素”后。④句内括号并配合逗号，用法正确且典型。⑤括号内的内容是说明“1.9万打”的，为句内括号应紧贴，括号前面的“，”应删去。⑥句内的括号是句外括号，用的正确。从文意来看，“他入宫时，看见长公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理。”这一句全来自于《甲申传信录》，括号是对全句的一个解释。

四、1993年新科目组试题第5题

下面标点符号使用没有错误的一项是

A“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不出主意。

分析：答案是B。这道题认识问号的正确使用就很典型。解题前，先讲问号使用应注意的几个问题，注意这几个问题，本题就迎刃而解了。1，有的问句，主语和谓语倒置，应把问号放在句末。如：怎么啦，你？（要不然，你想想一个句子不就成两个句子了）2，有的句子里虽含有疑问词，但却不是疑问句，而是一个陈述句，应有句号。如：我没什么，可不知道人家怎么想。3，选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。例如：他是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？（《祥林嫂》）A、C、D三项可比照上面的问题1、2、3来索解。

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五、1993年上海高考试题第10题

下面句子用错的标点符号是（填写序号）

一起去的有十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。

分析；答案是A、F两处。这道题认识顿号的正确使用就很典型。A 处用法有误，顿号表示句子内部并列词语的停顿，表示最小的停顿，但“十七八”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以，中间就不必加顿号。如，“三四里”“五六篇文章”等只表概数，无需停顿。F处，省略号就表示“等”“等等”， F处删去就对了。

六、1994年全国高考试题第6题

下列句子标点符号使用正确的是

A耿发大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”

B要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

分析；答案是C。A项，俗话是“礼多人不怪”，“嘛”是语气词，后单引号应在“怪”后；第二处冒号应去掉，这里没有语气上的停顿。再给同学们提供一例：（一位大嫂）接着解释：“改豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”此例认识引点号的用法就很典型。B项，两个疑问句，实际上是陈述句，前一个问号，改为逗号，后一个问号改为句号。参看前第四题的相关分析。D项参看第二题分析中的例（1）。

七、1995年全国高考试题第5题

下列句子中，标点符号使用正确的一句是

A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合举主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出人不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

 分析；答案是D。A项，参看第五题的相关分析，去掉顿号。B项的“分号”处，尽管应有一个较大的停顿，但不宜用分号而应用冒号，因为前边两句是分项说明，最后一句是总结性的话。C项《中国文化与世界文化暑期讲习班》不是书刊名，应该用引号而不能用书名号。

八、1997年全国高考试题第3题

下列句子中标点符号使用正确的一项是

A这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。

C出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 

分析：答案是A。B项引号用错，类似的例子都不用引号，例如：青岛—海尔电冰箱，青岛—海尔就不用引号。C项应把内括号删掉，“地址”后加逗号，因为括号内的内容不是对前面作注释。或改为“务必在汇款单（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）上写清姓名及详细地址。”也可以理解为括号内的内容是对“汇款单”补充说明。D项内的两个顿号应改为逗号，因为“任务重”“工程难”“规摸大”是三个并列分句的并列。另外，并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：（1）你要不断进步，识字，生产。（《荷花淀》）（2）这个故事讲得真实，动人。

九、1998年全国高考试题第10题

依次填入下面一段话中画横线处的标点，恰当的一组是（）

“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人写鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在艺术上的成就。今天这节课要学习班他和名篇③促织，让我们来看这个评价是否恰当④

① ② ③ ④

A ， ， 《》 。

B 。 ； “” 。

C ， ； 《》 ？

D 。 ， “” ？

   

         分析：答案是A。全头的“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”其实不能算一句话，而且后面还紧跟着“这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。”，用“这”复制前面的对联，文气连接很紧，所以①处不能用句号，应该用逗号。文中引用“写人写鬼” “高人一等”和“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣，这三句是并列的，因此每句后面用分号隔开。②处只能用逗号，③处用书名号，④处是陈述句，不是疑问句，故用句号。

上面试题，基本上涵盖了标点符号高考考查的要求要点，祈认真阅读，愿对同学们有所帮助。本文应复习之需而草创，不尽如人意处请同行批评。

附录：标点符号的位置

1句号．问号．叹号．逗号．顿号．分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

2引号．括号．书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

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