【本节要点】

      1．体会边城的“自然美”“人情美”。

      2．探究文章的语言特征。

      【教学过程】

      ☆温故知新☆

      【自主学习】

      1．字音

      (1)给加点的字注音

      ①老鹳河   ②蘸酒    ③茶峒   ④睨  ⑤傩送    ⑥歇憩   ⑦蚱蜢   ⑧氽   ⑨岨   ⑩悖时 

      ⑪棕榈    ⑫喧阗  

      (2)给多音字注音

      ①溜边    水溜 　   ②帖服    请帖    碑帖    ③翘首以待    翘尾巴     ④ 委曲    委蛇 ⑤ 扛枪    力能扛鼎    ⑥解决    姓解    押解    

      2．辨形组词

      (1)缆  揽  (2)壤  攘  (3)绊   拌   (4)泻   泄   (5)掂   惦   (6)涎    蜒   

      3．《边城》的内容简介。

      在湘西小镇上生活着翠翠和她的爷爷，在一次端午节上，翠翠邂逅了二老，并从此爱上了他。不想在下一年二老的哥哥大老也爱上了翠翠，第三年。两兄弟决定向翠翠表白。大老选择向翠翠提亲，二老按照当地的习俗，给翠翠唱一夜的山歌。但翠翠喜欢的是二老。大老知道自己比不过弟弟，于是出走，因意外客死他乡。二老受到哥哥死去的阴影，同时又受到团总家小姐的青睐，想以碾坊做陪嫁嫁给他，他不知该如何抉择，于是在与父亲吵了一架后出走，翠翠的爷爷最终也去世了，只剩翠翠自己在河上渡船，等着二老．．．．．．

      【反馈矫正】

      1．（1）① (ɡuàn)　② (zhàn)　③ (dònɡ)④ (nì)  ⑤ (nuó)  ⑥ (qì)⑦ (zhà měnɡ)  ⑧ (tǔn)  ⑨ (jū)

      ⑩ (bèi)  ⑪ (lǘ)  ⑫ (tián)

      （2）①liū    liù  ②tiē    tiě   tiè   ③ qiáo   qiào  ④wěi    wēi  ⑤kánɡ   ɡānɡ  ⑥jiě   Xiè jiè

      2．(1) 缆绳    揽活  (2)接壤   攘臂(3)绊倒   拌嘴  (4) 倾泻  泄气(5) 掂量   惦记  (6) 涎皮赖脸   蜿蜒曲折

      ☆课堂探讨☆

      要点一：探究《边城》“自然美”和人性美。

      【探究活动】

      1．找到文章描写风景、风俗、人情的语段，探究体会边城的自然之美和人性之美。

      【教师释疑】

      这是一道探究文章内容的题目，要找到相应的语段，然后根据语段的内容进行探究，答题时注意对语段的分析，体会语段所体现的内涵。答题时找准区位，提出关键的句子。分点作答。

      【讨论明确】

      （1）自然美。

      河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗……

      落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。

      青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。

      （2）风俗美。

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      端午节：    龙舟赛     捉鸭子比赛    

      展现了湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱。

      （3）人性美。

      翠翠和二老：

      “是谁？” 

      “是翠翠！” 

      “翠翠又是谁？” 

      “是碧溪岨撑渡船的孙女。” 

      “你在这儿做什么？” 

      “我等我爷爷。我等他来好回家去。” 

      “等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！” 

      “他不会。他答应来，他就一定会来的。” 

      “这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”

      “你个悖时砍脑壳的！” 

      话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊！” 

      翠翠说：“鱼咬了我也不管你的事。”

      翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的）。

      傩送：（他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去）（这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠。

      【课堂提升】

      1．文中还描写了边城的哪些风俗，简要分析其特征。

      【答案】中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花

      突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。

      2．文中翠翠和爷爷的关系如何，结合文章简要分析这些描写体现了边城的什么特征。

      翠翠和爷爷：

      【答案】看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。（爷爷非常疼爱翠翠）

      当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”

      “翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”（翠翠对爷爷关心）

      体现了边城的人性美。

      【解析】

      试题分析：这是一道筛选信息，分析特征的题目，注意找到例子人后分析。

      要点二：探究小说的语言特征。

      【探究活动】

      边城散发着清新、质朴、浓郁、自然的泥土气息，小说使用的高超语言形成了独特的“沈从文体”的基础特征，是从语言运用的角度加以赏析。

      【教师释疑】

      这是一道小说的语言特征的探究的题目，沈从文的小说语言散化的倾向较明显，小说本应重视情节的安排和人物的所造，沈从文在语言的锤炼上很见功力，答题时注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法的运用，语句的深刻的意蕴等方面进行分析。

      【讨论明确】

      （1）灵活的色彩美

      沈从文在描绘湘西风光是注重选用色彩鲜明的词语，把故事发生的环境呈现在作者的眼前。

      河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗……

      落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。

      青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。

      （2）词语的锤炼

      改变词性

      “是翠翠玩心与爱心战争的结果”，中“战争”词性改变，表现出翠翠内心矛盾的的发杂心情。

      “三五个节日过去三五十年前如何兴奋了这个地方的人”“兴奋”用作动词，强调节日给边地人们带来的快乐和幸福。

      临时改变词语搭配

      “翠翠的心被吹软了”

      “无人过渡时，就等着祖父，祖父不来时，便尽只反复温习这些女孩的神气”

      （3）富有地方特色的比喻排比的修辞的运用

      “人大了就应当守船哩。” 

      “人老了才当守船。” 

      “人老了应当歇憩！”

      （4）语句意蕴丰富

      ①落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”

      翠翠在河边焦急地等待爷爷，爷爷迟迟不来，时近黄昏，落日西沉，于是触景生情，联想到爷爷也是年近黄昏，好比落日，从而生出一个可怕的想头：“假若爷爷死了？”。这段描写细腻地刻画一个正在成长中的少女害怕失去归依的惶惧。

      ②祖父把手攀引着横缆，注目溪面的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地吁了一口气。

      这段描写含意很深。首先要注意对雾的描写，暗示祖父对翠翠的心思和翠翠的未来都还是隔雾看花，仿佛明白，仿佛又不明白。接着要注意“另外一种东西”指什么，祖父为什么因此叹气呢？小说在这里没有明说，但读到第七节就明白，原来爷爷从翠翠的婚事联想到女儿，即翠翠母亲的婚事，他担心翠翠像她母亲一样倔强，会不会重蹈母亲的覆辙。从祖父忧郁的神态中，预感到等待翠翠的婚姻竟可能是一场悲剧。

      【课堂提升】

      1．体会下列语句的含义。

      （1）翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静的把船拉动起来。

      【答案】体会这个句子必须要看出作者是采用了以静写动的手法。祖父说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘只十五岁。”意思是，翠翠你也是十五岁，翠翠你也可以做新娘了。翠翠知道爷爷的意思，其实翠翠也想做新娘了，但翠翠虽然有了意中人，却八字儿还没有一撇呢。外表“静静”，内心却是思潮翻滚。

展开余文

      【解析】

      试题分析：这是一道语句含义的题目，答题时注意语句的类型，情感句注意打出情感，意蕴句注意答出手法和含义，接榫局注意答出结构上的作用，矛盾句注意辩证的解释。还要注意句子在文中的位置。

      （2）祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。

      【答案】这个句子要从“无字处”读出意义来，祖父的感情走了怎样的路？翠翠的感情又走了怎样的路？如果结合第六节末尾和第七节，祖父走的是历史空间，他从翠翠的婚事联想到女儿当年的婚事。如果结合第四节“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”翠翠走的是地域空间，翠翠的心也许又飞到了远在六百里外的青浪滩，飞到了傩送的身旁。

      2． 黄永玉先生回忆表叔沈从文写小说时说：“他真是太认真了，十次、二十次地改。文字音节上、用法上，一而再地变换写法。”文中加点的词具有怎样的特点？试举两例加以分析。(4分)

      (1)在任何情形下总不落空

      (2)这作爸爸的便解嘲似的向孩子们说

      (3)很迅速地向下游长潭射去

      (4)让一些人开心，也让一些人皱眉

      【答案】(1)“在任何情形下总不落空”句中的“总”字，虽然带有夸张的成分，却能充分表现出顺顺游泳本领的高超。(2)“这作爸爸的便解嘲似的向孩子们说”句中的“解嘲”一词，表现了顺顺对孩子们游水本领的认可。(3)“很迅速地向下游长潭射去”句中的“射”字，生动形象地表现了船行之快，与前面的比喻相搭配。(4)“让一些人开心，也让一些人皱眉”句中的“开心”指的是那些参加了端午节龙船比赛和看到这热闹场面的人，“皱眉”指的是那些思念亲人的人，生动形象地写出了人物的心理。

      【解析】

      试题分析：此题考查对作品语言的鉴赏，这些词在表意上都具有一定特色，分析鉴赏时要结合前后语境，注意从内容和手法两个方面进行分析。

惜缘