一、教学目标

1.积累本课生字词，能够对“夹”、“涨”、“创”等多音字进行区分与掌握。

2.整体感知文意， 学习作者细致入微的动作描写和心理描写，体会作者用词的准确性。

3. 能够体会到“窃读”的复杂滋味，感悟作者对书的热爱、对求知的渴望。

二、教学重点

体会作者“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望。

三、教学难点

学习作者细致入微的动作描写和心理描写，体会作者用词的准确性。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

（一）课堂导入:今天，我们来学习一篇课文，林海音的《窃读记》。（板书课题）

首先，让我们来认一认、读一读需要掌握的字词。

（二）基础积累（5分钟）

1.教师在课件上展示作者简介，学生齐读两遍，明确学生旁批补充信息。

林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，作家。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》等。

补充：①台湾女作家 ② 叙事散文 

2.课件展示字词，学生齐读两遍，强调重点字词。

字词一：汗涔涔（cén ）    踮脚(diǎn)         挨蹭（cèng）    尴尬(gān gà)    

贪婪 （lán）      皱眉（zhòu）      狼狈 （bèi）    创伤（chuāng）  

妥当（tuǒ dàng）  鼓励（l ì ）        涨红（zhàng）

重点讲夹、创、涨的多音字

字词二：四平八稳       威风凛凛（lǐn）     众目睽睽(kuí)     煞有介事（shà ） 

全神贯注       废寝忘食（qǐn）      饥肠辘辘(lù)      踉踉跄跄 （liàng qiàng）         若无其事       倾盆大雨（qīng） 

让学生在书上注凛、倾等字的读音。

3.板书课题。提问：①窃是什么意思？（选择题）②记又是什么意思呢？（3分钟）

课件板书明确：①偷/比喻用不正当的手段获取、占据/偷偷地/<书>谦辞，用于称自己的行为，表示私自、私下。

②课件展示知识卡片一：记，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和见解。

（三）活动一：整体文意把握，梳理窃读记中人物的经历（10分钟）

默读课文3分钟，思考作者写了哪几部分的内容？并用简洁的语言概括文意。

教师明确1：①“我”去书店窃读，被老板质问

②“我”回忆以前的窃读经历

③“我”再去窃读，受到了帮助。

从文章第9自然段“曾经有一天”，第16段“但在这次屈辱之后”可以看出，文章共分为三部分内容。

在主板处板书：

书店受辱——    插叙以前窃读的起因与经验——      店员好心相助

(1-8尴尬、难堪的经历)    (9-15快乐与惧怕的经历)       (16-29受到关爱的经历)

教师明确2：窃读记记述了 “我”少女时代无钱买书而去书店偷偷读书的往事。

文章整体脉络已经清晰，那让我们具体走进第一部分，去体会“我”窃读时遇到的尴尬与难堪经历。下面进入活动二。

活动二：片段精读1-8段（20分钟）

1.写出窃读的滋味。老师课件示范，“贫穷女孩的窃读，如饥似渴的窃读……”要求学生每人写四句。（3分钟） 

学生分享。

2.体会窃读记中人物的心理活动

教师提示： ①从自语式独白体会心理(提问：同学们知道什么是自语式独白吗？)

课件展示，知识卡片二：

独白：文学作品中通过人物内心自思、自语的方式来揭示人物隐秘的内心世界的方法。

②从修辞手法体会心理

③从不同描写方法体会心理

明确：

①从自语式独白体会心理

我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错。……”

急于寻找昨天没读完那本书的心理 

从头来，再数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。

焦急、惊喜

②从修辞手法体会心理

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

拟人，赋予书以人的情态，生动形象地表现出我见到此书没被卖出去时的激动心情。

③从描写方法体会心理

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

动作描写，突出顾客多，心情的急切 

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

神态描写，受辱后的尴尬与悲愤 

我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”

动作、语言描写， 

老板：粗暴、冷漠、吝啬； 

我：喜悦-- 惊慌 --沮丧 

 

张雪